Ондык болшектерді ?осу ж?не азайту есептер шы?ару

Саба?ты? аты

Онды? б?лшек ?осу ж?не азайту?а есептер шы?ару

Сілтеме

Жоспар Математика о?улы?ы

Жалпы ма?саты

а) Онды? б?лшекті ?осу ж?не азайту?а 70% ?а дейін есептер шы?ару

б) Онды? б?лшекті ?осу ж?не азайту?а бас ?ада сандарды ?олдануды ?йрету.

в) Онды? б?лшекті ?осу ж?не азайту?а ?осуды? ауыстырымдылы?, терімділік ?асиеттерін ?олдану.

К?тілетін н?тиже

а) Онды? б?лшекті ?осу ж?не азайту?а 70% ?а дейін есептер шы?арады

б) Онды? б?лшекті ?осу ж?не азайту?а бас?ада сандарды ?олдануды ?йренеді.

в) Онды? б?лшекті ?осу ж?не азайту?а ?осуды? ауыстырымдылы?, терімділік ?асиеттерін ?олданады.

.

Негізгі идеялар

О?ушылар онды? б?лшекті ?осу ж?не азайтуда ж?мыс жасаумен танысады. Топты?, ж?пты? ж?не жекелеген тапсырмаларды орындап, олар математика п?нінен есептер шы?аруды ?алыптастырады.

Тапсырмалар

Кім жылдам

топты? ж?мыс "??ндылы?тар спектрі"

Ж?пты? ж?мыс «Пилот-Штурман»

жеке ж?мыс "Блум таксономиясы"

Ысты? орынды?

Кері байланыс

Уа?ыт

М??алім іс-?рекеті

О?ушылар іс-?рекеті

Ресурстар

?йым

дастыру

3мин

Кіріспе

С?лемдесу. Топты? ж?мыс?а о?ушыларды бейімдеу. Топ ережесін еске т?сіру.Сыныпты топ?а б?лу.

?шб?рыш, шаршы, ж?лдызша, д??гелек суреттері ар?ылы т?рт топ?а б?лінеді

1-?шб?рыш тобы

2-Шаршы тобы

3-Д??гелек тобы

4-Ж?лдыз тобы

О?ушыларды топты? ж?мыс?а тарту.

Т?сау

кесер

2мин

О?ушыларды саба?ты? ма?сатымен, та?ырыбымен таныстыру.

ІІ.Кім жылдам 2мин

1. Онды? б?лшектер ?алай ?осылады?
2. Онды? та?баларыны? саны ?р т?рлі онды? б?лшектер ?алай ?осылады?
3. Онды? б?лшектерді ?осуда ?осуды? ?андай ?асиеттері орындалады?
4. Онды? б?лшектерді ?алай азайтады?
5. Натурал саннан онды? б?лшекті ?алай азайтады?
6. Мысал келтір?

Мада?тау жылы шырай таныту ар?ылы формативті ба?аланады.

О?ушылар ж?мыс пара?ына к?нні? реті мен саба?ты? та?ырыбын жазып алады.

Интер. та?та

Негізгі б?лім

35 мин

ІІІ. Топты? ж?мыс. 15мин «??ндылы?тар спектрі» ?р топ?а тапсырмалар беру ар?ылы

1-топ Онды? б?лшекті ?осуды т?сіндіру №954

2-топ Онды? б?лшекті ?осуда ?осуды? ?асиеттері №968

3-топ Онды? б?лшектерді азайту №989

4-топ Натурал саннан онды? б?лшекті азайту №991

Ба?алау. (Ба?ылау пара?шасы ар?ылы ба?аланады,

( топ баяндамашыларын ты?дау).

І?.Сергіту с?ті: «?уенде билету» 2 мин

?. « Пилот- Штурман» 10 мин

№956 Кестені толтыры?дар: І? топ?а

№966 ІІІ топ?а

Жай б?лшектерді онды? б?лшек т?рінде жазы?дар: Жауабы

1) 4,5

2) 5,99

3) 2,42

4) 25,37

5) 10,18

6) 12,43

№994 ?рнекті ы?шамда?дар: ІІ топ?а

1) 3a-2,7a=0,3a

2) 5,2b-3,6b= 1,6b

3) 7x-1,4x+5,3x=10,6x

4) 12,75y-8,6y+1,2y=5,35y

5)9,3n-2,36n+0,51n=7,45n

6) 10,25m-7,82m+0,92m=3.35m

№1000

Есептеп шы?ары?дар: І топ?а

1) (45,3-8,07)- (32,09-24,3)= 29,44

2) (72-24,45)- (43-36,08)= 40,63

3) ( 88,8-75,13) – (6,995-5,07)=11,745

4) (65-49,65) - (28,64-19,916)=6,626

5) (156-95,06) –( 17,3-8,91)=52,55

6) (86,08-65,9) –(19,06-12,615)=13,735

?І.Жеке ж?мыс Блум Таксономиясы.

8 мин

Білу: Онды? б?лшекті ?алай ?осып, азайтамыз ?

Т?сіну: Натурал саннан онды? б?лшекті ?алай азайтамыз? Мысал келтір

?олдану: 9,02+4,28=

6,25-4,3=

Талдау: ?айсысы ?лкен:

1\2 1,5

Жина?тау: ?рнекті? м?нін табы?дар:

6,2-(a+b) = м?нда?ы a=2,25; b=3,7

Ба?алау: Адам ?мірінде онды? б?лшекті? ролі ?андай.

бойынша топты? ж?мысты орындау.

1-топ: Онды? б?лшекті ?осуды т?сіндіріп, есепті шы?арып, ?ор?айды. 2-топ: Онды? б?лшекті ?осуда ?осуды? ?асиеттерін пайдаланып есепті шы?арып ?ор?айды.

3-топ: Онды? б?лшекті азайтуды т?сіндіріп, есептер шы?аруда ?олданады.

4-топ:Натурал саннан онды? б?лшекті азайтуды т?сіндіріп, есептер шы?арады. О?ушылар жеке-жеке ж?мыс пара?ына ?з ойларын т?сіреді, топ басшысы іріктей отырып, е? ??ндысын, ?здігін ?ор?ау?а ?сынады.

Ба?ылаушы ба?алау пара?ы ар?ылы формативті ба?алауды ж?зеге асырады (2 ж?лдыз, 1 тілек)

Ж?птарда ?зара бірін бірі ба?алайды.

О?ушылар жеке ж?мыс орындау ар?ылы ?зін ?зі ба?алайды.

ж?мыс пара?ы

Плакаттар

Кітаптар

?лестірмелер

?орытынды б?лім 4мин

?ІІ.Ысты? орынды? ?дісі ар?ылы 2 мин саба?ты ?орытындылау. Ысты? орынды??а отырып, жауап береді.

Бірнеше с?ра?тар ?ойылады со?ан жауап береді.

«Саба?тан ал?ан ?серім»

?ІІІ. Кері байланыс "Екі т?рлі т?сініктеме" (2 минут)

О?ушылар?а пара?тар таратылып беріледі.

Не ?нады?

Несімен ?нады?

Не ?иын болды?

?иынды?ты ?алай е?сердім?

О?ушылар бірнеше с?ра?тар ?ояды

О?ушылар саба?ты ?орытындылау ма?сатында ал?ан ?серлерімен б?ліседі, ?сыныс тастайды.

Кері байланыс

?йге тапсырма 1мин

?йге тапсырма: №1010

о?ушылар ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазып алады, т?сінбеген тапсырманы с?райды

Де?гейі

С?ра?тар

Жауабы

Білу

Онды? б?лшекті ?алай ?осып, азайтамыз ?

Т?сіну

Натурал саннан онды? б?лшекті ?алай азайтамыз? Мысал келтір

?олдану

9,02+4,28=

6,25-4,3=

Талдау

?айсысы ?лкен:

1\2 1,5

Жина?тау

?рнекті? м?нін табы?дар:

6,2-(a+b) = м?нда?ы a=2,25; b=3,7

Ба?алау

Адам ?мірінде онды? б?лшекті? ролі ?андай.

Де?гейі

С?ра?тар

Жауабы

Білу

Онды? б?лшекті ?алай ?осып, азайтамыз ?

Т?сіну

Натурал саннан онды? б?лшекті ?алай азайтамыз? Мысал келтір

?олдану

9,02+4,28=

6,25-4,3=

Талдау

?айсысы ?лкен:

1\2 1,5

Жина?тау

?рнекті? м?нін табы?дар:

6,2-(a+b) = м?нда?ы a=2,25; b=3,7

Ба?алау

Адам ?мірінде онды? б?лшекті? ролі ?андай.