ОПК - как заинтересовать?

Мой опыт совсем небольшой - всего второй год. При этом самостоятельно (без присутствующего на уроке классного руководителя) я провожу уроки только в этом году. И сразу возник вопрос о дисциплине. Дети восприняли предмет как необязательный и вели себя не только некультурно, но как - то нарочито вызывающе. Только к концу урока мне удалось завладеть вниманием класса, и домашнее задание мы записали в тишине.

Анализируя ситуацию, я обратила внимание, что ребята все время что -то вертят в руках, не находят им места, но писать быстро устают.И тогда,начиная с третьего урока, я стала давать им зарисовывать древнерусские буквицы. В плане урока для этого отведено время сразу после физминутки - и дети заинтересовались.Православная культура перестала быть отвлеченным понятием.Конечно, абсолютной дисциплина не стала,но у меня появился некий рычажок управления (не успеем пройти материал урока - не останется времени для написания букв).Тексты Библии и Евангелия в рукописном варианте(презентация) рассматривались с большим интересом, и говорить о содержании текста (например, о заповедях),стало проще.

А еще ребятам очень нравится,что буквы мы пишем под древние песнопения - 9-12 веков(в исполнении хора Валаамского монастыря).И теперь все чаще перед уроком мне задают вопрос: "А что мы сегодня будем делать?".