Организация работы классного руководителя

Проблема помощи детям и подросткам с отклонениями в поведении обозначена в нашем обществе особенно остро (агрессия, хамство, наглость, цинизм). Сегодня каждое одиннадцатое преступление совершает подросток. К сожалению, факторов, негативно влияющих на развитие и поведение детей и подростков, как внешних, так и внутренних, много.

Поэтому одной из важных целей работы классного руководителя является профилактика и оказание своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации.

В начале каждого учебного года классный руководитель ставит перед собой следующие задачи:

- создать условия, способствующие социальной адаптации учащегося;

- оказать помощь в достижении позитивного разрешения проблем;

- сформировать у ребенка позитивные ценностные отношения к обществу, учебе, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам;

- оказать семье учащегося квалифицированную педагогическую помощь в воспитании.

И реализует их с помощью методов и форм:

• < > < > < > < > < > < >

  индивидуальная работа;

• групповая работа;

• < >

  гуманный стиль отношений между всеми участниками образовательного процесса;

• демократические принципы и стиль общения между учителями и воспитанниками;

• разумная дисциплина и порядок как условия защищенности ребенка и взрослого в образовательном пространстве;

• возможность проявления детских инициатив и их поддержка со стороны взрослых.

Работа классных руководителей по правовому воспитанию и профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних носит систематический характер. Работа ведется в соответствии с планом воспитательной работы и согласно плану мероприятий по предупреждению правонарушений среди трудновоспитуемых несовершеннолетних по следующим направлениям:

а) профилактическая работа;

б) организация досуговой деятельности;

в) работа с родителями;

г) правовой всеобуч;

д) организация каникул;

е) работа с трудными детьми.

В начале каждого учебного года классными руководителями создаётся паспортизация семей, выявляются трудные дети, создаётся банк данных учащихся, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, и семей, находящихся в социально-опасном положении, с целью оказания последующей помощи. Классные руководители посещают семьи, составляют акты посещения.

Вывод

В нашей школе проводятся традиционные мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних:

1. Выявление семей и детей, находящихся в социально опасном положении, детей «группы риска».
2. Создание банка данных неблагополучных семей, детей «группы риска».
3. Работа совета по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
4. Индивидуальная работа с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении.
5. Контроль за успеваемостью и посещаемостью детей «группы риска».
6. Психологическая диагностика детей «группы риска».
7. Организация консультаций для родителей со школьными специалистами по различным проблемам, помощь в разрешении проблем.
8. Вовлечение детей, состоящих на учете в ПДН, КДН в общественно-значимую деятельность в школе.
9. Привлечение детей и подростков «группы риска» к занятиям в спортивных секциях и кружках по интересам.
10. Проведение мероприятий с детьми и их родителями, направленных на предупреждение правонарушений и преступлений.
11. Проведение с учащимися классных часов, бесед, лекций по правовому воспитанию.
12. Проведение «Дня правовых знаний» с приглашением сотрудников различных структур и ведомств.
13. Взаимодействие с ПДН и КДН по профилактике правонарушений и преступлений.