Организация шестого дня

Организация 6-го школьного дня

В школе проводится значительная работа по содержательному наполнению 6-го школьного дня, наметилась определенная системность в педагогической ее организации.

В связи с переходом на пятидневную учебную неделю в школе серьезно отнеслись как к планированию, так и к формам организации досуговой деятельности школьников в субботний день.

На основании методических рекомендаций МО РБ, в школе создана и реализуется проект «Гармония», целью которого является создание оптимальных условий физического, психического и интеллектуального развития учащихся средствами досуговой деятельности.

При планировании воспитательных мероприятий в 6-й день изучаются запросы учащихся, родителей, используются результаты психолого-педагогического сопровождения, проводится рейтинг мероприятий 6-го дня, анализируется кадровый потенциал и материально-техническая база.

При организации работы в 6-ой рабочий день недели используются: спортзал, компьютерный класс, спортивные площадки, комната отдыха для детей начальной школы, библиотека.

В шестой день уделяется много внимания детям «девиантного поведения», и детям, воспитывающимся в различных типах семей (неполных, многодетных, опекунских, малообеспеченных). Для них работает компьютерный класс, видеосалон, спортзал, проводятся экскурсии. Настоящая программа предполагает обеспечение системного и комплексного подхода в организации субботнего дня в учреждениях образования, способствует непрерывности и преемственности воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и конкретной специфики каждого из учреждений образования.

Настоящий проект требует со стороны педагогического коллектива творческого подхода, задействованности всех участников образовательного процесса, предоставляет возможность выбора целесообразных форм и методов педагогического взаимодействия с учетом конкретных условий, тесного сотрудничества с детскими организациями, учреждениями социокультурной сферы, другими заинтересованными, принимающими участие в воспитании учащихся.

Цель - укрепление физического, психического и морального здоровья, интеллектуального развития и гражданского становления школьников, обеспечение содержательного досуга учащихся.

Задачи:

• широкое привлечение учащихся к активным занятиям физкультурой и спортом;
• обобщение, расширение и дальнейшее формирование умений и навыков здорового образа жизни;
• воспитание гражданско-патриотических качеств;
• привлечение родителей к работе школы в шестой день;
• вовлечение учащихся «группы риска» в проводимую работу;
• формирование устойчивого интереса к познавательной деятельности, актуализация творческих способностей учащихся;
• привлечение учащихся к различным видам общественно полезной деятельности.

Направления работы школы в шестой школьный день

• гражданско-патриотическое
• духовно-нравственное
• трудовое
• экологическое
• эстетическое
• формирование здорового образа жизни
• физкультурно-оздоровительное
• спортивно-масссовое
• туристско-краеведческое
• экономическое
• воспитательно-профилактическое
• нравственно-эстетическое
• профориентационная работа

Структура 6-ого школьного дня.

1. Кружковая, клубная, секционная деятельность
2. Индивидуальная работа
3. Работа с классными коллективами
4. Организация деятельность детских общественных организаций
5. Социально-педагогическое, психологическое сопровождение учащихся и их родителей
6. Взаимодействие с социумом
7. Организация деятельности экспедиционных отрядов

Модель организации 6-го дня включает в себя:

- центр оздоровления и физического совершенствования;

- центр детских инициатив;

- экскурсионно-краеведческий центр;

- центр социальной адаптации и правового воспитания;

- центр психолого-педагогического сопровождения;

- центр развития творческих способностей;

- центр интеллектуального развития;

- центр трудовых дел и профориентации.

Основная идея перехода на 11-летний срок обучения – снижение перегрузки, сохранение и укрепление здоровья детей при сохранении и повышении качества образования. Поэтому приоритетным направлением в организации субботнего дня в школе является спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа.

Центр оздоровления и физического совершенствования.

Физкультурно-оздоровительные занятия по субботам организованы в секциях баскетбола, волейбола, футбола, ОФП с элементами спортивных игр. Для занятий создана хорошая материальная база: стадион, спортивный зал, хореографический зал.

В 6-й день в школе проходят внутришкольные соревнования по игровым видам спорта, товарищеские встречи с командами других школ, баскетбольная и футбольная лига, организуются походы одного дня. Традиционно в сентябре и мае учащиеся 5-9 классов участвуют в туристическом походе.

Каждую вторую неделю в школе проводятся праздники здоровья. Эмоционально и интересно проходят «Веселые старты» для учащихся начальной школы, «Спортивная семья» с участием родителей, праздник «Зимние забавы» с участием команд учителей и старшеклассников.

Учащиеся СОШ №5 с удовольствием приходят на занятия и тренировки в спортивный зал, где все мероприятия проходят с целью профилактики преступлений и правонарушений среди учащихся, профилактики вредных привычек и пропаганды здорового образа жизни.

Центр детских инициатив.

Центр детских инициатив под руководством педагога-организатора своей целью ставит сплочение детского коллектива и развитие детского самоуправления. Основными формами деятельности являются коллективные творческие дела, конкурсы, акции. Участвуя в мероприятиях, ребята становятся хозяевами своей организации, своей школы, утверждаются в активной жизненной позиции, проникаются ответственностью за состояние дел в школе, за свой личный вклад в общее дело. Каждую четвертую субботу месяца редколлегия готовит выпуск школьной газеты, в которой отражаются все важные и интересные события, прошедшие в школе.

Именно в 6-й школьный день традиционными стали конкурсы «О здоровье знаю все, но …» в номинациях профилактики курения, алкоголизма, наркомании и СПИДа, «Песня в солдатской шинели», инсценированной сказки. Систематически в школе организуются выставки рисунков, плакатов, газет, фотовыставки, выставка детских поделок.

С удовольствием ребята принимают участие в различных концертах, приуроченных к праздникам и памятным датам: концерты к Дню матери, Дню пожилого человека. На таких мероприятиях присутствуют не только ученики и педагоги, но и родители.

Центр психолого-педагогического сопровождения.

В 6-й день созданы условия для коррекции психологического здоровья и межличностных отношений. Для проведения консультаций в кабинете психологической разгрузки оборудована индивидуальная зона, проводятся пескотерапия, игротерапия, психологические тренинги с элементами арттерапии.

С целью решения психологических проблем и гармонизации отношений между родителями и детьми, особенно в семьях, где дети находятся в социально-опасном положении, по субботам проводятся заседания родительского клуба.

Центр социальной адаптации и правового воспитания.

Актуальным направлением воспитательной работы в 6-й школьный день является проведение мероприятий, направленных на социальную адаптацию и правовое воспитание учащихся. Спектр форм и методов нравственно-правового воспитания учащихся, используемый педагогами и специалистами СППС, разнообразен. Это и диагностические консультирования, и индивидуальные беседы, и семинары, и игры по формированию законопослушного поведения, и круглые столы, и дискуссии, и диспуты, и выездные экскурсии. В целях профилактики противоправного поведения и безнадзорности несовершеннолетних особое внимание уделяется обеспечению занятости и досуга в шестой день недели подростков с девиантным поведением: создан банк данных о занятости данного контингента учащихся в кружках и объединениях по интересам, они привлекаются в разнообразные мероприятия воспитательной направленности.

Центр развития творческих способностей и центр интеллектуального развития.

Особая значимая роль в организации 6-го школьного дня отводится работе кружков и факультативов, способствующих развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся. В 6-ой день недели на базе СШ №5 работают следующие кружки: технического творчества, кружок «Умелые руки», кружок «Мастерица»; факультативы по физики, по русскому языку.

По субботам проводятся индивидуальные занятия по хореографии, занятия танцевальных ансамблей, что способствует не только развитию творческих способностей учащихся, но и их гармоничному физическому развитию, профилактике многих заболеваний органов и систем всего организма.

Центр трудовых дел и профориентации.

Одним из основных направлений воспитательной работы в 6-й день недели является трудовое воспитание учащихся. Неотъемлемой его частью является деятельность, связанная с благоустройством школьной территории. Ребята активно принимают участие в осенних акциях «Листопад», зимних «Снегопад», весной помогают вскапывать землю и высаживать семена, белить деревья.

Важное звено трудового воспитания – профориентация школьников. В субботний день педагог-психолог проводит индивидуальные и групповые консультации по профориентационной работе, знакомит ребят с миром профессий. Часто ребята посещают в дни открытых дверей различные учебные заведения, где получают необходимую информацию о той или иной профессии.

Работа эксурсионно-краеведческого центра в этом учебном году направлена на изучение культурно-исторического наследия белорусской земли, подвигов белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Ребята вместе с классными руководителями посетили Брестскую крепость, Беловежскую пущу и другие исторические места нашей Родины.

Таким образом, воспитательная работа в 6-й день, являясь частью целостной системы воспитания в школе, ориентирована на организацию активного отдыха, который способствует снижению усталости, укреплению здоровья школьников, интеллектуальному развитию и гражданскому становлению учащихся.

Ожидаемые результаты:

• повышение уровня воспитанности;
• укрепление здоровья;
• развитие творческого потенциала личности каждого учащегося;
• осознанное понимание важности общественно полезного труда, осознанное участие в различных видах общественной работы;
• налаживание тесных контактов школы и семьи;
• снижение уровня подростковой преступности, профилактика асоциальных явлений в подростковой среде.