Организуем взаимообмен заданиями на уроках математики

Организуем взаимообмен заданиями на уроках математики Метод взаимообмена заданиями оптимален, когда учеников нужно научить решать типовые задачи по стандартному алгоритму. Преподавателю потребуется заранее разделить учебный материал на части и сформировать набор карточек с заданиями. Первая часть карточки содержит объяснение новой темы и пример задачи с подробно расписанным решением, вторая — задания для самостоятельной работы. Схема работы на уроке по методу взаимного обмена заданиями: 1. Класс делится на группы. Число участников в них зависит от того, сколько карточек содержит учебный блок. Каждый из участников группы получает разные карточки. 2. Сначала ученик изучает и прорабатывает новый материал и задачи в своей карточке, а потом ему нужно обучить тому же всех своих коллег по группе. 3. Дети работают попарно: объясняют друг другу теоретическую часть, показывают алгоритм решения задач. 4. Ребята меняются карточками и самостоятельно решают упражнения из второй части карточки напарника, проверяют решения, отвечают на вопросы, затем ищут себе для продолжения работы нового напарника. Метод позволяет ученикам качественно усваивать знания, индивидуализировать обучение, развивать коммуникативные навыки.