СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока

Преодоление или ослабление недостатков психофизического развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья является приоритетным направлением коррекционной учебно-воспитательной работы школы. В соответствии с планом внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению в школе проводятся мероприятия, способствующие формированию заинтересованного отношения к собственному здоровью, повышению двигательной активности обучающихся. В процессе овладения двигательной деятельностью у школьников совершенствуются не только физические качества, двигательные навыки, но и активно развивается инициативность, самостоятельность и творчество. Приобретаемые детьми знания, умения и навыки в последующем закрепляются на утренней зарядке, физкультминутках, в подвижных и командных играх.
Коллектив ГБОУ КШ №25 находится в постоянном поиске различных путей реализации своих функций, внедряя новые педагогические приемы, требования и технологии. 18 октября 2019 года в рамках инновационной деятельности школы, было организовано и проведено спортивное мероприятие «Осень золотая». Главной задачей организаторов праздника выступило создание условий для совершенствования двигательного опыта, опыта социального взаимодействия и опыта творчества обучающихся.
Проведению праздника предшествовала выставка поделок из природного материала, выполненных школьниками при всемерной поддержке воспитателей и семьи. Далее, командам в качестве разминки были предложены веселые игры на развитие мышления, творческой и познавательной активности, например, игра «Спорим – не спорим», «Придумай пословицу», «Что растет в огороде?», «Отгадай загадку!». Интерес у зрителей вызвала инсценировка сказки «Репка» на новый лад. В основной части спортивного праздника большая роль отводилась кинезиологическим ресурсам игр и эстафет. Содержание игр легко и оперативно варьировалось – усложнялось или упрощалось по усмотрению ведущих праздника, исходя из тематики соревнований и предлагаемой игровой ситуации. Школьники приняли участие в таких эстафетах, как «Прыгаем по кочкам», «Обойди лужу в одной калоше», «Не урони» и др. Все этапы праздника прошли в радостной и доброжелательной атмосфере, все присутствующие получили большой заряд положительных эмоций. Мы уверены, что такого рода мероприятия позволят воспитать у детей физические и социально важные качества необходимые на следующих этапах взросления и становления личности.
© 2019, Синицина Ирина Анатольевна 243