Основные отличия ФГОС от ФГТ

На основе анализа текста стандарта (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 ) и ФГТ к структуре ООП дошкольного образования (приказ МОиН РФ № 655 от 23.10. 2009 г.) перечислены концептуальные отличия ФГОС ДО от ФГТ

1.Структура документа

ФГТ (3 раздела)

ФГОС (4 раздела)

1Общие положения,

2 Требования к структуре Программы,

3 Требования к условиям реализации,

4 Требования к результатам освоения Программы

2. Образовательная область

ФГТ (4 основных направления, 10 образ. обл.)

ФГОС (5 образ. обл.)

1 Социально-коммуникативное развитие,

2 Познавательное развитие,

3 Речевое развитие,

4 Художественно эстетическое развитие,

5 Физическое развитие

3. Структура программы

ФГТ (6 разделов)

ФГОС (3 основных разделов)

1 Целевой (2 пункта),

2Содержательный (5 областей),

3 Организационный (5 разделов),

4 Дополнительный раздел- краткая презентация

4. Требования к структуре образовательной программы

ФГТ (2 части ) обязательная ( не менее 80%) часть формируемой участником образовательного процесса (не более 20%)

ФГОС обязательная ( не менее 60% от общего объема) часть формируемой участником образовательных отношений (не более 40%) дополнительный раздел, краткая презентация (ориентирована на родителей)

5. Требования к результатам освоения

ФГТ Итоговый результат освоения Программы представляет собой совокупность интегративных качеств

ФГОС Требования Стандарта к результатам освоения

Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Целевые ориентиры (6 пунктов) Настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

6. Требования к условиям

ФГТ Создание развивающей образовательной среды

ФГОС (5 частей)

1 психолого-педагогические условия,

2 кадровые условия,

3 материально-технические условия,

4 финансовые условия реализации программы,

5 предметно-пространственная среда

7. Виды образовательной деятельности

ФГТ (8 видов)

ФГОС (9 видов)

1 двигательная,

2 игровая,

3 коммуникативная,

4 познавательно-исследовательская,

5 восприятие художественной литературы и, фольклора,

6 самообслуживание и элементарный бытовой труд,

7 конструирование из различных материалов,

8 изобразительная,

9 музыкальная

Образовательная деятельность зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей (младенческий возраст от 2мес-1год, ранний возраст 1-3 года, дошкольный 3-8 лет)