Отчет о работе с неуспевающими

Вот кратко, что я пишу в своё оправдание:

Неуспеваемость сравниваю с болезнью. Для того, чтобы вылечить человека, нужно знать причины заболевания. Поэтому, прежде всего, пытаюсь выяснить причины неуспеваемости. Это может быть неумение концентрировать внимание, демотивирующие факторы психологического характера, отставание в развитии, а часто просто лень или отсутствие контроля со стороны родителей.

Соответственно причине применяю такие приёмы работы:

- предлагаю индивидуальные и групповые консультации;

- пересдачу неусвоенного материала;

- требую обязательной работы над ошибками в тетрадях по русскому языку;

- поддерживаю связь с классными руководителями;

- через дневник или по телефону сообщаю о проблеме родителям ученика;

- стараюсь подобрать интересный материал и соответственные формы работы на уроке;

- провожу индивидуальные беседы воспитательного характера;

- предлагаю включиться в работу кружка «Юный филолог»;

- заблаговременно сообщаю ученику об угрозе иметь неудовлетворительную оценку за тему или семестр;

- предлагаю адреса Интернет-сайтов, где можно найти интересный материал для самообразования.

Знакомясь с классом, прошу записать номер моего телефона. Ученики знают, что в случае необходимости (объяснения непонятного в домашнем задании и т.п.) могут обратиться ко мне в любое время.

Чем, по-вашему, можно ещё дополнить этот список?

Расскажите, как вы решаете проблему низкой успеваемости.