Открытое занятие. Познавательное развитие ознакомление с окружающим миром в 1 младшей группы. «Путешествие в волшебный лес» с элементами драматизации.

Открытое занятие. Познавательное развитие ознакомление с окружающим миром в 1 младшей группы.

«Путешествие в волшебный лес» с элементами драматизации.

Цель: Учить рассказывать о том, что они делают, как выбирать маршрут.

Задачи:

Обучающие:

- Закреплять звукоподражание знакомым животным и птицам;

- Расширить знания детей о животных;

Развивающие:

- Развивать умение планировать свой рассказ, думать о том, что рассказать сначала, что потом, о чем упомянуть.

- Способствовать развитию умений согласовывать действия с другими детьми;

- Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Воспитательные:

- воспитывать дружеские отношения друг к другу;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование:

- колонка, маски животных, зеленая ткань для полянки, голубая ткань для озера, дуга - дверца, ребристая дорожка.

Ход занятия:

Приветствие: «Здравствуйте малыши!»

Здравствуйте ладошки!

Хлоп – хлоп – хлоп

Здравствуйте ножки

Топ-топ-топ

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок

Здравствуйте зубки

Щелк-щелк-щелк

Здравствуй мой носик

Бип- бип- бип

Здравствуйте, малышки

Всем привет!

В: Ребята вы, когда нибудь были в волшебном лесу? Сегодня мы отправимся в путешествие в волшебный лес, и превратимся в обитателей этого леса. Но как туда попасть?

(воспитатель обращает внимание на дверцу и предлагает, через них пройти). Дети попадают в волшебный лес.

В: Дети, тише, не шумите, и зверушек не спугните, здесь бывают чудеса. Воспитатель надевает маски детям (солнце, заяц, медведь, лягушка, птички). Звучит музыка «Звуки леса»

В. Посмотрите, как в лесу светло и красиво, знаете почему? Ответы детей. В: Потому что нас встречает солнышко, оно улыбается и машет нам своими лучиками (ребенок в маске солнышке появляется впереди), даже птички запели (дети в масках птичек начинают чирикать). Дети идут по тропинке.

В. Посмотрите, куда нас тропинка привела?

Д: К мостику. В. Мы по мостику пройдем и к озеру попадем, а кто в озере живет? Д: Лягушка.

В. Лягушки, очень любит петь песенки. Спой лягушка, нам песенку (ребенок в маске лягушки квакает).

В. Нам пора дальше идти. (дети идут по тропинке и попадают на опушку леса)

В. Ой, кто это морковку потерял?

Д: Зайка, (ребенок в маске зайчика скачет на месте).

В: Зайка, вот твоя морковка.

В: А, давайте мы с зайкой поиграем.

Игра – музыкальная: «Зайка серенький сидит».

В: А мы, отправляемся дальше в наше путешествие.

( на пути детям встречается куст малины).

В: Посмотрите, какой куст растет, а сколько ягоды на нем! Как называется эта ягода? Ответы детей. (малина)

В: Кто очень любит малину? Ответы детей (мишка).

В: Правильно мишка. Но почему наш мишка грустный?

В: Давайте мы развеселим его и поиграем с ним.

Игра «Мишка косолапый».

В: Какие молодцы, развеселили мишку.

В. Ну что, нам пора возвращаться в детский сад. Но прежде чем вернуться, давайте сядем и послушаем звуки волшебного леса.

Музыка «Звуки леса»

(проводится гимнастика для глаз).

1.Закрыть глаза. Отдых 10-15с. Открыть глаза.

2. Посмотреть вправо, влево, верх. Закрыть глаза на 5-6 с.

3. Самомассаж. Закрыть глаза и делать легкие круговые движения подушечками двух пальцев, поглаживая надбровные дуги 20-30с. Открыть глаза.

В: А вот и дверца, мы через нее пройдем и окажемся в детском саду.

Рефлексия:

В: Ребят, где мы сегодня с вами побывали?

Д: В лесу.

В: Давайте с вами вспомним, каких обитателей леса мы встречали?

Д: Ответы детей (лягушка, медведь, заяц)

В: Как говорит медведь, лягушка.?

Д: Ответы детей (ква-ква, р-р-р.)

В: Молодцы! Вам понравилось путешествие?

В: А еще лесные обитатели, вам передали угощения.