Отпуск или не отпуск...

Казалось бы, ты в отпуске, но нет, не отпускает тебя мысль о детях, воспитанниках. Третий выпуск позади. Тем первым, выстраданным и самым любимым уже 25..или ещё 25. Мы договорились уидеть результаты их зрелости через 12 лет. Каждый год работая вплотную с выпускниками, это и последний звонок и выпускной бал, убеждаешься: "Мир изменяется! Внутренняя сущность людей - нет. Кто то из них, уходящих, возсожно никогда не блиставших, раскроется во время репетиции или последнего праздника детсва такой стороной, что в очередной раз ты вновь и вновь ставишь себя перед фактом: зависимы друг от друга, и не каждому повезет совпасть, встретить своего ученика или учителя."

Вчера в Евроновостях был сюжет о немецкой школе в новом архитектурном пространстве, где нет стен и классов, где все общение через "сеть" - "Школа тишины". Возможно это и есть будущее, но используя лишь зрение для общения мы что-то безвозвратно теряем, нет созерцания, нет общения с природой, средой своего мегаполиса или поселка. Ты в вечной гонке за чем-то: успех, блага, признание. Нет времени вслушаться хотя бы в себя, не говоря уже о детях. За 6 учебных дней в неделю, общаясь в среднем с 800-стами учениками, тут уже не до индивидуальной траектории развития способностей идет речь, а элементарно запомнить бы всех. А драгоценное время общения с ребенком ворует бумагоотчетная система. Зачем электронные дневники, если в бумажные зглядывает не больше 1/3 родителей. Контроль все более жесткий и схематичный, формализирует жизнь ребенка и учителя, почти не оставляя времени на творчество.