СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
А вот чего однозначно делать не стоит:
Бояться агрессии. Ребенок чувствует этот страх и для него это значит, что взрослый не справляется с его состоянием. А что же тогда делать ему, такому маленькому и беззащитному.
Осуждать. Это расставляет вас по разные стороны баррикад, лишь увеличивая напряжение и тревогу, от которых ребенок избавляется, в том числе и путем агрессии.
Устраивать тайм-ауты. "Время на подумать" бывает очень полезным для взрослого, и, как правило, лишь в том случае, если он сам себе устроил тайм-аут. Для ребенка же это означает, что взрослый не готов быть рядом, когда в нем бушуют столь сильные эмоции, и оставляет ребенка с ними один на один.
Игнорировать агрессивное поведение. Под этим, как правило, подразумевается игнорирование агрессивного ребенка, которое имеет такой же эффект, как и тайм-аут.
Наказывать за агрессивное поведение. Наказание, как бы нам ни хотелось, не помогает ребенку ни "подумать над своим поведением", ни почувствовать вину. Его основная действующая сила – страх разделения, непринятия, боли (если наказание физическое). Внешне это может решить проблему агрессии, но никак не поможет ребенку справиться с тем, что у него при этом на душе.
Подавлять и замещать агрессивное поведение желательным.
Запрещая ребенку проявлять агрессивные эмоции ("не злись!") или замещая их теми, что одобряются в обществе ("радоваться надо!"), мы уводим ребенка от контакта с собственными чувствами. А ведь все они даны нам не просто так, они наши верные помощники в контакте с окружающим миром, сообщающие нам, все ли в порядке, или, возможно, что-то надо изменить.