Педагог это призвание

Педагог – это не профессия, это - призвание души. Педагог должен любить всех детей одинаково, как своих родных, чувствовать их боль и радость, прощать проступки и учить достойной жизни. Причины наших бед кроются в том, что на всех не хватило педагогов по призванию души. Дети брали пример с людей, которые попали в профессию педагога, и за это поплатились тем, что так и не научились распознавать, где зло, а где добро, где честь, а где позор, где совесть, а где корысть. Зарплата педагога сегодня в России мизерная. Учитель никогда не бывает богатым, он богат только своими учениками. Он живет их успехами, радуется их победам, и прощает то, что их воспитанники, поднявшись по карьерной лестнице, забыли тех, кто дал им знания, вложил в них частицы своих душ. Случайные люди в профессии педагога – это те, чей потенциал не соответствует ни маленькой зарплате, ни социальному статусу учителя. Это и есть самая страшная беда нашего общества. Достойного человека нельзя воспитать за счет покупки уроков. Достойного человека воспитывает личный пример учителя, его знания жизни и умение перетерпеть несправедливость по отношению к себе, и не стерпеть ее в отношении своих воспитанников. Учитель по призванию – это пример бескорыстного служения обществу. Все лучшее во мне – это то, что я впитал в себя от своих педагогов. Иногда память уносит в прошлое, в мое детство, когда казалось, что впереди ждет светлая жизнь и все мечты непременно сбудутся. Некоторых из тех мальчишек и девочек, учившихся со мной в одном классе, уже нет в этом мире. Этот мир для нас оказался слишком суровым и жестоким. В миг испытаний внутри меня вспыхивало нечто такое, что было в меня вложено в самом начале жизненного пути. Когда возникает необходимость выбора между корыстью, сулящей сиюминутную выгоду, или же голосом совестью, зовущим к терпению, я задумывался над тем, как бы мои учителя оценили мой выбор. Ход времени не стирает в памяти людей подлость ушедших, и хранит в благодарности поступки справедливых. И тогда для меня становился очевидным выбор моего пути. В нем не будет благ, купленных сделкой с совестью. По крайней мере, я хочу верить, что Всевышний Аллах убережет меня от этого. Наше детство было очень сильно связано со школой. После уроков нужно было бежать домой, выучить уроки, и снова спешить на спортивную секцию или факультативные занятия. Учеба, спорт и дополнительные занятия – все было тесно взаимосвязано. Прожив большую часть своей жизни, понимаю, сколько сил было вложено в то, чтобы дать хороший уровень образования нам, простым сельским мальчишкам и девчонкам. Помню, во время тренировки по баскетболу, вышла ссора между участниками игры. Наш тренер построил всех, и преподал нам такой урок жизни, что не забыл до сих пор, хотя прошло с тех пор тридцать лет. Его слова шли от души, в них была боль за наше пренебрежение друг к другу, не умение сохранять свое достоинство и контролировать свои эмоции, не умение быть честными в игре, а значит, возможно, и в будущей жизни… Однажды нас повезли на республиканские соревнования по военно-спортивной игре «Зарница» в с. Шали, на танковый полигон. Мы весело ставили палатки, вечером разожгли костер, пели песни, и радовались жизни. Ночью пошел такой сильный ливень, что вода с пригорка хлынула вниз и наполнила наши палатки, намочила спальные мешки. В общем, под проливным дождем, переустанавливали их уже на пригорке, и при этом никто не ныл, потому что наши педагоги сумели внушить всем, что это приятное приключение, которое запомнится на всю жизнь. Спать в мокрых спальных мешках было невозможно, промокшие до нитки и счастливые, мы сидели до утра, слушали стук капель дождя о брезент палатки, и разговаривали о жизни, и том, какими мы должны быть в этой жизни. Утром в огромной палатке, в которой была устроена столовая, нам принесли холодный чай, и несвежие макароны. Одна девочка выразила свое недовольство подобной пищей и, привыкший к военной жизни, старый прапорщик нецензурно прокомментировал свое видение ситуации. Девочка разревелась и выскочила из столовой. Вся команда отказалась от завтрака в знак солидарности с ней. Нашего педагога вызывали на ковер к самому высокому начальству за такой демарш, его ругали, ему угрожали, но он твердо стоял на своем. Либо прапорщик при всех извинится перед детьми, либо он заставит его сделать это насильно. Тяжба продолжалась несколько дней, нас грубо и открыто засуживали на всех состязаниях, но воля и стремление к справедливости педагога сломили систему. Высокое начальство явилось с прапорщиком к нам, и тот извинился перед всеми. Мы тогда не осознавали, чего это стоило нашему наставнику, и почему он считал для себя невозможным уступить. После соревнований, педагог уволился с любимой работы и уехал из республики, но зато какой урок жизни он нам преподал! А ведь это человек с очень мягким характером. Перелистывая в памяти страницы своей жизни, осознаю, что это был один из самых счастливых эпизодов моей жизни, потому что один настоящий педагог отстоял в неравной борьбе маленькую справедливость, чтобы внушить нам, своим воспитанникам, что за справедливость можно и нужно бороться. И за это он поплатился своей профессией. В знак протеста мы решили, что больше не будем ходить на урок физкультуры в спортивной форме, но одного настоящего педагога заменил другой настоящий человек и педагог. Такое в жизни бывает редко, но бывает. Нам очень повезло, что в нашей маленькой сельской школе собралась плеяда ярких педагогов, которые пришли в профессию по призванию души. С благодарностью вспоминаю Магомеда Микаиловича, учителя физики, и завуча школы. У него в классе не было ребят, которые отсиживали уроки. Отличники отвечали редко, потому что очередь до них практически не доходила. Самые сложные материалы объяснялись на основе привычных всем явлений, и физика была любимым предметом даже у заядлых двоечников. Его уход из жизни стал настоящей утратой для всего села, такие люди оставляют свой неизгладимый след в жизни. Еще в пору крепкой Советской власти Магомед Микаилович предвидел грядущие перемены, и готовил своих учеников к ним. Человек в любой ситуации должен оставаться человеком, и не скатываться до уровня хищных животных, живущих инстинктами. Учитель – это сеятель, он сеет плоды знаний и благоразумия, и если сеятель – достойный труженик, то его труд обязательно принесет свои плоды. Сегодня очень сложно быть настоящим педагогом в наших школах, и не потому, что нет людей, достойных этой профессий. Дело в том, что людей, которые искренне болеют за свое дело, вытесняют из профессии… родители. У каждой школы найдется свой рассказ о том, почему уходят хорошие педагоги, и никто не может сказать, почему разбираться с учителями приходят родители, чьи дети получили плохие отметки. Почему они уверены в том, что виновен педагог, который объективно оценил знания, а не их ребенок, который не учит уроки? По всей видимости, у этих родителей не было в жизни настоящих педагогов, а были только те, которые попали случайно в профессию.