Педагогический подход в развитии творческих способностей детей.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,творчества» В. Сухомлинский

• В современном мире школьников с юных лет необходимо научить любить и охранять природу, что наилучшим образом возможно осуществить через интеграцию экологии и декоративно - прикладного творчества. Изучение природы через декоративно - прикладное творчество детей - это новое направление, которое отличается от традиционного ознакомления детей с природой и её богатствами. Дети с ограниченными возможностями здоровья привлекаются к выполнению доступных и интересных для их возраста заданий, таких, как изготовление сувениров из бросового материала, создание композиций из природного и экологически безопасного сырья и в то же время знакомятся с теоретическим материалом по данной теме. Таким образом, учащиеся получают знания о природе и приобретают умения делать что-то своими руками. У детей развиваются творческие способности, повышается интерес к занятиям.

Использование интегрированного подхода в обучении с учётом индивидуальных, психологических и возрастных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет раскрывать целостную сущность изучаемого понятия, темы или явления, при условии рассматривания их с разных сторон (экологии и творчества), что даёт возможность более доступно и интересно преподносить детям изучаемый материал через творческую деятельность.