Дорогие родители! Многие из вас задают себе (и не только) вопрос о том, как научить ребенка писать без ошибок, развить орфографическую зоркость. Существует множество методов, понятных и не очень. Я хотела бы предложить вам доступную, простую, но в то же время, очень эффективную методику Мельниковой В.А.
Обязательные условия для использования методики
«Хочу быть грамотным!»
- Не сходить с дистанции, довести дело до конца, в крайнем случае, попробовать продержаться 3 месяца и посмотреть, каковы результаты.
- Никаких причин, оправдывающих, почему в тот или иной день вы не выполняли задания, не должно быть!
- Настройте домашних, что в течение 30 минут (а именно столько длится самостоятельное занятие) никто вас не отвлекает - это закон.
- Необходимо приобрести следующие пособия и канцтовары: сборник диктантов для вашего класса (3-11 кл.), рабочую тетрадь, словарик, ручку с синей и красной пастой.
Итак, вы настроены, готовы, уверены в себе, ни за что и никогда не отступите от своей цели - стать грамотным человеком.
Методика Мельниковой В.А.:
«Хочу быть грамотным!»
|
1.Ежедневное чтение текста в течение 15 минут
Пояснения:
- текст лучше взять из сборников диктантов для вашего класса, так как там они подобраны с учётом возраста детей.
- читать нужно вслух, чётко проговаривая каждое слово, соблюдая интонацию (вам в этом помогут знаки препинания);
- читайте так, словно вы стоите перед классом, а все одноклассники слушают вас;
- читайте по абзацам до тех пор, пока абзац не будете прочитывать чётко и внятно;
- запомните: важно не количество прочитанного текста, акачество (поэтому я и не пишу, сколько нужно прочитать за эти 15 минут, ведь техника чтения у каждого разная.)
|
|
2.Ежедневная письменная работа в течение 15 минут
Пояснения:
- прочитав текст, вы далее этот же текст (сколько успеете за 15 минут) переписываете в тетрадь;
- переписывая, проговариваете вслух каждое слово и знак препинания, который ставите.
- переписав первое предложение, проверьте его с исходным текстом, снова проговаривая вслух (не допускайте ошибок);
- переписав текст (у каждого количество предложений за это время будет разным), вы подчеркните красной пастой теслова, в которых, по - вашему, вы могли бы сделать ошибку, или слова, вызывающие у вас затруднение;
- далее нужно выписать эти слова после текста (первый раз) и в словарик (второй раз), запомнить их правописание.
- в конце каждой недели вспоминайте все трудные слова из словарика, записывайте их в тетрадь по два раза.
|
Просто? Да, очень просто. Сложно? Да, сложно, так как нужно заниматься каждый день.
На чём основана методика
Память человека бывает нескольких видов
- логическая (мы запоминаем материал, вдумываясь в его содержание, понимая его, а не просто зазубривая)
- механическая (вот здесь мы именно зубрим: таблицу умножения, стихотворение, даты по истории и пр.)
- слуховая (многие легко воспринимают материал на слух, поэтому различные аудио - уроки для них – это настоящий клад; в нашем случае - это постоянное проговаривание слов вслух)
- моторная ( человек запоминает движения, действия; при переписывании происходит развитие этой механической памяти, рука «запоминает», как слово пишется)
- зрительная (чем большее количество раз вы напишете слово, тем лучше запомните его написание)
Таким образом, в данной методике получают развитие буквально все виды памяти.
Интересен факт: психологи пришли к выводу, что надолго запоминается информация, которая была воспринята и понята 8 раз! Вспомните-ка пословицу: «Повторенье - мать ученья»!
Желаю успехов в этом нелегком труде!