План разбора художественного произведения.

Подготовка к чтению и словарная работа:

1. • обращение к прошлому опыту учащихся;
   • беседа или рассказ учителя в сочетании с наглядным материалом или диафильмом;
   • создание проблемной ситуации;
   • использование музыки;
   • предварительное составление рассказа с опорой на тему и иллюстрацию;
   • словарная работа (2-3 слова в начальной школе, 4-5 слов в старшей, разбор новых, непонятных слов).
2. Чтение текста учителем.
3. Проверка первого восприятия (эмоциональный настрой учащихся).
4. Речевая зарядка или словарная работа (трудночитаемые слова).
5. Чтение текста учащимися (возможно с параллельным проведением словарной работы). Слова разбираются в контексте, в старших классах учащиеся пытаются сами объяснить их значение.
6. Анализ произведения. Вопросы по содержанию текста. Чем старше дети, тем меньше информационных вопросов и больше смысловых.
7. Деление текста на части и озаглавливание частей.
8. Пересказ прочитанного (возможные варианты):
   • по цепочке;
   • с эстафетой;
   • от другого лица;
   • по иллюстрации или серии иллюстраций;
   • по картинному плану к абзацам, к каждому предложению;
   • краткий пересказ;
   • выборочный;
   • полный;
   • пересказ по картинно-символическому плану;
   • пересказ по вопросам;
   • творческий пересказ.
9. Работа над характеристикой действующих лиц.
10. Обобщающая беседа (если работали над большим произведением или темой):
    • сравниваются главы прочитанного произведения или тексты из изученной темы;
    • сравниваются характеры героев;
    • сравнение и разбор последовательности развития событий в разных произведениях или в одном;
    • выявление общей идеи;
    • работа с пословицами, загадками.