"Почему ребенок плохо учится?"

Плохая успеваемость - совсем не приговор, это проблема решаема. Все дети индивидуальны, поэтому причины, по которым ребенок плохо учится в школе могут быть самыми разными.Всем учителям и родителям хочется, чтобы их усилия,положенные на алтарь образования, были возвращены учениками в виде отличных оценок, являющихся мерилом успеха. Но, к сожалению, так случается не всегда. У плохой учебы школьника всегда есть причины, они абсолютно разные и их В статье вы найдете ответы на вопрос "Почему ребенок плохо учится?" и что делать, чтобы исправить это. 3 физиологические причины плохой учебы школьника · Наследственность (темперамент, особенности характера: медлительность и чрезмерная застенчивость). · Слабое здоровье. · Нестандартный путь развития (могут выпасть из учебного процесса как дети неспособные к умственному труду, так и вундеркинды). Для установления точной причины плохой учебы, школьнику нужно пройти медицинское обследование. 4 проблемы среды, семьи, быта и действия по их решению К таким проблемам можно отнести не располагающие к учебе условия обучения и жизни школьника, такие как: · Низкий уровень благосостояния семьи (или неудовлетворенность им); · Район, где расположена школа (фабричная окраина, удаленный микрорайон и т.д.); · Напряженная, сложная в социальном или в психологическом плане обстановка в школе или в классе (конфликты между учениками на почве социального или другого неравенства, предвзятое отношение учителей); · Неблагоприятная обстановка в семье (постоянные ссоры между родителями или между детьми, а чаще то и другое). Проблемы неблагоприятной среды родители, как правило, выявляют сами. Семейные и бытовые причины, мешающие ученикам получать знания, выявляют учителя, например, после обследования жилищно-бытовых условий жизни ребенка. Для улучшения бытовых условий можно:· материальное положение семьи, или отношение к нему. · Сменить школу, выбрав ее вместе с ребенком, по принципу: · учебной направленности (специализация в соответствии с учебными интересами школьника); · благоприятной для учебы атмосферы (наличие активно работающих кружков и секций). · Создать благоприятный, интеллектуально активный климат в семье (родители, занимающиеся повышением своего профессионального или персонального уровня – лучший пример для подражания). · Составить режим дня школьника и мягко контролировать его соблюдение. · Создать и технически обустроить удобное рабочее место для занятий (соответствующая высота и размер письменного стола и стула, наличие хорошего освещения и т.д.). · Обеспечить наличие количества канцелярских принадлежностей. · Обеспечить наличие у школьника всех учебников, художественной и справочной литературы. · Размещать наглядную информацию на стенах детской комнаты (яркие плакаты с изображением алфавита, географических и политических карт мира и т.д.). · Организовать здоровое питание и проведение регулярной влажной уборки. · Обеспечивать отсутствие шума и спокойную обстановку в помещении, где занимается школьник. 5 психологических причин плохой учебы школьника Психологические причины, мешающие ребенку добиваться успехов в учебной деятельности, специалисты относят к проблемам в области познавательной (1, 2, 3 пункты) и мотивационной сфер (4, 5 пункты): · Недостаточно сформированные навыки и приемы учебы. · Отставание в области основных психических процессов, таких как память, внимание, логика, вербализация, что влияет на общий процесс мышления. · Особенности нервной системы и волевой сферы. · Несформированность устойчивого стремления к достижению успеха. · Неразвитость интереса к изучению школьных предметов. Что могут предпринять учителя и родители? Школьные педагоги, имея достаточно оснований, могут настойчиво рекомендовать родителям обратиться к практикующему психологу, опыт которого включает успешное преодоление подобных проблем. Если же нет оснований для подобных рекомендаций, учителя могут помочь родителям составить план борьбы с причинами плохой учебы школьника. План «борьбы» с плохой успеваемостью ребенка · Полноценное участие в жизни ребенка (эмоциональное, информационное и т.д.). · Уважение к любым видам деятельности ученика (не только к его школьным и внешкольным занятиям, но и к развлечениям). · Совместная учебная деятельность. · Поощрение любых, даже самых незначительных успехов ученика. · Полное удовлетворение любознательности и любопытства всеми доступными средствами (ответы на вопросы, проведение доступных физических и химических опытов и наблюдений, просмотр развивающих мультфильмов и фильмов, чтение энциклопедий и т.д.) · Совместный поиск решений при встрече с неудачами, уважение права ребенка на самостоятельное решение проблемы. · Поощрение самостоятельности и позитивной инициативы. · Доброжелательное отношение к одноклассникам, организация совместной деятельности и досуга. Вот такимявляется примерный, далеко не полный список причин, почему дети плохо учатся. Содержание его пунктов завит от конкретных проблем ученика. Успех зависит от решимости и воли всех, вовлеченных в процесс, особенно от учителей и родителей довольно много.