Подготовка к ЕГЭ

Одной из проблемы современного российского общества является обеспечение равного доступа всех граждан к высшему образованию, независимо от их материального и социального положения. Для решения этой проблеммы в государстве создаётся система, оценивая качества образования, составной который является ЕГЭ для желающих вступить в высшее учебное заведение. Для подготовки учащихся к этому экзамену я, как учитель:

1)ознакомилась с теорией ЕГЭ и нормативно-правовыми документами, которые регламентируют проведение ЕГЭ;

2)начиная с 8-го класса провожу тренировочные тесты по каждой теме с жестким ограничением времени;

3)постепенно увеличиваю нагрузку, усложняя задания и сокращая время их выполнения;

4)стараюсь научить ребят использовать полученные знания и умения, применяя размышления и логику для получения ответа наиболее простым и быстрым способом;

5)при подготовке к ЕГЭ особое внимание обращаю на темы, которые вызвали затруднение на экзамене у выпускников прошлых лет, а именно:

а) нахождение области определения и области значений функции;

б) исследование функции;

в) использование производной и первообразный;

г) решение задач на проценты;

д) вешение и доказательство неравенств:

е) решение геометрических задач;

ж) решение задач из раздела « Тригонометрия »и «начала теории вероятности»

В сентябре в 11 классе было проведено родительское собрание совместно с выпускниками, на котором были даны соответствующие рекомендации учащимся и их родителям по подготовке к ЕГЭ.

Ребятам я посоветовала научиться технике тестирования. Одним из наиболее важных моментов данной техники является обучение постоянному самоконтролю времени. То есть ученикам необходимо экономить время для решения наиболее сложных заданий.

На выполнение заданий Части 1 предусматривается отводить 1-2 минуты, на решение заданий Части 2 от 3 до 5 минут, а оставшееся время - на выполнение заданий третьей части. Соответствие этим рекомендациям можно достич, используя следующее:

1) при выполнении заданий первой и второй частей использовать устный счет и промежуточные вычисления;

2) подставляя предложенные ответы в некоторые задания Части 1 можно быстрее получить правильный ответ, чем решая эти задания:

3) пропускать те задания, которые невозможно выполнить сразу;

4) решение геометрических задач, выполнять в последнюю очередь, так их решение требует много времени, а как показывает опыт, ученики лучше подготовлены к алгебре, чем к геометрии.

Я так же порекомендовала выпускникам научиться «спиральному прохождению» теста. 3адания теста необходимо просмотреть от начала до и отметить для себя те, которые считаются простыми, понятными и легкими, т е. выполнить сначала задания, не требующие особых размышлений и усилий. После этого нужно опять просмотреть тест и определить следующие задания, которые можно попробовать решить.

Успешность сдачи ЕГЭ зависит так же от настроения и отношения к нему родителей учащихся.

Для того, чтобы помочь детям лучше подготовиться к экзаменам, предлагаю родителям воспользоваться следующими советами:

1) не волноваться о количестве баллов, которые ребёнок получит на экзамене, т.к. оно не является доскональным измерением его

возможностей;

2) не повышать тревожность ребёнка накануне экзамена;

3) обеспечить дома удобное место для занятий, проследить, чтобы никто из домашних не мешал работать;

4) помочь ребёнку распределить темы подготовки по дням;

5) во время тренировочных занятий с тестами приучать ориентироваться во времени и уметь его распределять;

6) необходимо подбадривать детей, повышать их уверенность в себе;

7) контролировать режим подготовки ребёнка к экзамену, не допускать перегрузок;

8) обратить внимание на питание ребенка. Такие продукты, как рыба, орехи, курага, шоколад стимулируют работу головного мозга;

9) накануне экзамена обеспечить ребёнку полноценный отдых, он должен отдохнуть и выспатся;

10)не критиковать ребёнка после экзамена. Главное для родителей снизить тревожность ребёнка и обеспечить ему хорошее условие для занятий.