Подготовка первоклассников к школе

Навыки школьника

1. Мышление

Задания для проверки развития навыка:

— определи лишнее;

— классифицируй предметы;

— найди различия;

— сложи фигуру из частей;

— построй из кубиков заданную фигуру;

— реши логическую задачку. Например, мое имя — Ирина. У моего брата лишь одна сестра. Как зовут сестру моего брата?

Для того чтобы ребенок научился выполнять такие задания, надо развивать логическое и пространственное мышление.

Внимание

В начале обучения на первоклассника обрушивается целая лавина знаний и новых ярких впечатлений. Здесь учитель рассказывает увлекательную сказку «Путешествие в страну математики», рядом 20 одноклассников, каждого из которых хочется рассмотреть, а в окно стучится очень настойчивая птица.

Взрослый человек может легко переключаться с одного на другое и не испытывать никаких трудностей в восприятии информации. Внимание же первоклассников еще очень узко. Дети не способны одновременно смотреть на картинку и вдумываться в рассказ учителя о художнике, нарисовавшем ее.

Поэтому важно еще до школы научить ребенка правильно распределять внимание, концентрироваться на главном.

Память

От родителей младших школьников часто звучит фраза «Мой ребенок не может выучить стихотворение/запомнить таблицу умножения/забывает записать задания в дневник». И к ней обычно добавляют: «У него плохая память». Таких проблем можно избежать, если память тренировать.

Как проверить уровень развития памяти? Первоклассник должен запоминать картинки и фигуры. Сыграйте с ним в игру — распечатайте разные простые рисунки и покажите их. Он посмотрит на них 30 секунд, затем нарисует то, что запомнил. Первоклассник должен уметь запоминать картинки, символы и фигуры (до 10 шт.).

Назовите 10 слов. Пусть повторит.

Расскажите малышу короткую историю. Подойдёт рассказ «Добрая утка» Владимира Сутеева или «Курочка» Евгения Чарушина.

Если воспроизвести историю с первого раза ребенку тяжело, сначала задавайте ему вопросы по тексту. В случае с «Доброй уткой» — кто пошел на прогулку, что умеют делать утята, почему утку назвали доброй. Снова попросите пересказать историю. При необходимости повторите перед этим ее сами.

Моторика

Трудности в письме у первоклассников возникают не из-за сложности написания элементов букв и цифр, а из-за неподготовленности.

Будущему первокласснику необходимо уметь:

— правильно держать ручку, карандаш и кисточку;

— чертить ровные линии;

— делать аккуратные аппликации (вырезать и клеить);

— копировать написание печатных букв;

— лепить фигурки и композиции.

Развиваем мелкую моторику рук — нанизываем бусы на нитку, застегиваем пуговицы, делаем поделки из пластилина и раскрашиваем картинки. Раскраски должны присутствовать в жизни ребенка обязательно. Он научится держать карандаш, контролировать силу нажима, управлять рукой.