Поиск и анализ информации «Воспитание на уроке»

Передача знаний и становление отношений к повседневной жизни – это два самых широких процесса, организуемые обществом и педагогами во имя подготовки молодежи к жизни в современном обществе.

Одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой – соединение обучения и воспитания в единый целенаправленный воспитательный процесс, формирующий гармонически развитую личность, готовую к дальнейшему самостоятельному саморазвитию и воспитанию соответствующие эталонам общества.

Обычно вопросы воспитания школьников исследуются в связи с внеклассной и внешкольной работы. При этом опускается или придается меньшей части исследования важнейшая и большая часть жизни учащегося – урок. Сорок минут урока – одно из самых удивительных педагогических явлений и возможностей, когда многообразие всех влияний сливаются в единый целый комплекс, который образует огромной силы, фактор развития ребенка.

Поэтому грамотно построенный урок является основой систематической воспитательной работы в школе, а конструирование воспитательного процесса только за счет внеклассной деятельности это как строительство дома без фундамента. Учитель практик это хорошо понимает и не забывает о тесной взаимосвязи классной и внеклассной работы.

Существует несколько подходов к проблеме воспитательных возможностей урока.