Пока существует потребность в общении Ученика и Учителя.

«Здравствуйте, ребята!» - говорит учитель, входя в класс. Эти слова звучат радостно, торжественно и в то же время волнительно, каждый раз по – новому. Никогда не знаешь, как произнесёшь эти слова завтра утром. Вот уже 31 год я произношу их своим ученикам, которых мне доверили родители. «Здравствуйте, учитель!» - этот школьный ритуал приветствия предполагает именно эту мысленную реплику школьников. Как хорошо, если в ней чувствуется тепло встречи, ожидание открытий, жажда узнавания нового, доверие к учителю, который ведет учеников тропинками познания. Вот начало общения учителя и учеников, общения тем более важного на уроках русского языка и литературы, что оно отражает суть известного определения: «Язык есть важнейшее средство человеческого общения». И именно мне, учителю, предстоит продемонстрировать правоту этого определения на своих уроках. Не секрет, что одной из серьёзнейших проблем сегодняшнего дня является резкое падение интереса учащихся к русскому языку и, как следствие, резкое снижение грамотности, косноязычие, неумение правильно, логично выразить свои мысли. И решить эту проблему нельзя, даже научив правильно писать слово, в нужном месте ставить знак препинания. Это лишь форма. А для меня важно то внутреннее, то главное, что выражается через форму. Язык призван осуществлять общение между людьми, чтобы один понимал другого, чтобы каждый смог быть понятым, то есть через язык выразить часть своего «Я». Вот почему на протяжении 31 года передо мной ставится одна цель – научить школьников владеть родным языком как средством общения, помочь им овладеть речевой деятельностью. Школа – самое творческое место на земле. Я не знаю ни одного учительского дела, которое было бы скучным – его просто не существует! Та же проверка тетрадей. Иногда кажется каторжной работой, но ведь это как посмотреть - это заочная встреча с воспитанником, это радость нечаянного открытия личности… Не думайте, что наша работа будничная: бесконечные тетради, журналы, уроки. По сути своей она радостная и прекрасная, потому что мы сопричастны великой цели – делать человека счастливым, а значит, и себя. Школа – это место, где ты можешь найти применение своим способностям, идеям, именно здесь благодатно могут раскрыться человеческие возможности. И если учитель ничем не увлекается, ему неинтересно будет в школе. Ведь должна же светиться какая-то чудинка в учителе! Я увлекаюсь цветоводством- вот почему у меня самый зеленый кабинет в школе, тем более, что у нас на Крайнем Севере так мало зелени! А у меня целый оазис! Приходишь в кабинет, и глазу приятно и душа радуется. А ещё я люблю летом путешествовать с братом на машине. Сколько интересных мест мы посетили благодаря нашему увлечению, сколько интересных людей повстречали на своем пути! Новые впечатления вдохновляют меня на новые творческие уроки и общение с детьми. Вот почему я рада, когда вижу, как серьёзно слушают меня ребята, как стараются на уроке – глаза умные, взгляд сосредоточенный. Радуюсь, когда вижу живой интерес к тому, что читаю. Радуюсь, что на уроке царит взаимопонимание. Радуюсь желанию сочинять, фантазировать. Радуюсь, когда снова вхожу в класс и вновь и вновь произношу слова: «Здравствуйте, дети!» и слышу в ответ приветливое: «Здравствуйте, Елена Викторовна! Здравствуй, урок русского языка!» И так будет продолжаться до бесконечности, пока существует потребность в общении Ученика и Учителя.