Послание педагогическому сообществу в рамках участия в городском конкурсе "Сердце отдаю детям"

Современная система дополнительного образования должна отвечать на существующие вызовы и помогать детям решать жизненные задачи в обществе. Ключевыми направлениями развития системы дополнительного образования детей согласно нормативным документам (национального проекта «Образование», федерального проекта «Успех каждого ребенка» и «Цифровая образовательная среда», Стратегия развития воспитания до 2025 года являются:

- Выявление и поддержка талантливых детей, их творческая самореализация;

- Духовно-нравственное воспитание детей на основе традиционных российских ценностей и формированияе общероссийской гражданской идентичности;

- ранняя профессиональная ориентация;

- цифровизация системы дополнительного образованияю.

Для решение проблем собственного педагогического и профессионально-личностного развития современный педагог должен владеть следующими профессиональными компетенциями:

1) принятия решений и целеполагания в работе;

2) мотивации учащихся и укрепление традиционных ценностей;

3) владения цифровыми технологиями и функциональной грамотности;

4) современными приемами организации образовательного процесса.

Обращаясь к педагогическому сообществу, хочу сказать о высокой миссии педагога – передавать эстафету ценностей и исторических идеалов от одного поколения к другому. На педагоге лежит высокая ответственность – осуществить эту связь времен в своих учениках, помочь им найти свое место в цифровом обществе и в культуре российской тысячелетней цивилизации.

Моя миссия педагога – отдавать огонь своего сердца, свою любовь к детям, чтобы они чувствовали свой глубинный цивилизационный код – святость русского человека. Овладеть современными навыками и компетенциями в этом быстро меняющемся цифровом мире, чтобы они могли уверенно конкурировать на будущем рынке труда, создавая творческие продукты – шедевры своего личностного мира, которые не может создать искусственный интеллект.

Мое педагогическое кредо: Приоритет духовного над материальным. Формирование высоких духовных ценностей личности детей как цели, и овладение всеми другими ее компетенциями, знаниями и навыками как средствами развития личности.