Прекрасное рождает вечное...

Прекрасное рождает вечное…

Перефразируя писателя известного

Мы говорим, на сердце руку положа «Пусть будет в человеке все прекрасно:

И мысли, и поступки, и душа!

В гармонии с музыкой, с собою

На свете чтобы жили малыши Воспитывайте в детях, берегите

Храните музыку души!»

Музыка в дошкольном учреждении - источник особой детской радости. Ребенок открывает для себя красоту музыки, ее волшебную силу. А в различной музыкальной деятельности раскрывает себя, свой творческий потенциал.

В современном обществе, где резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания, где живут «тамогочи», компьютеры и существует суперсовременная музыка - все это не способно компенсировать отсутствие детского сообщества, где ребенок учится думать, чувствовать, творить.

Занимаясь своим любимым делом, вот уже 27 лет, я все больше убеждаюсь, как многогранен, чудесен, удивителен и неисчерпаем мир музыки, мир, куда мы с вами приводим маленьких неопытных ребят, планируя и осуществляя их развитие с учетом потребностей и возможностей, направленных, прежде всего, на развитие активной и творческой личности. Период дошкольного детства - это особый мир, который сохраняется в душе человека всю жизнь, если в нем царят счастье и радость быть самим собой.

Одна из главных задач нашего детского сада является развитие поликультурной личности ребенка. А перед нами, музыкальными руководителями, стоит задача, чтобы эта личность была - эмоциональной, отзывчивой и музыкальной, что создает фундамент общей духовной культуры в будущем,

Основной темой моей работы, является «Развитие музыкальных способностей детей с использованием народного фольклора - казахского, русского, белорусского и др.» Почему именно фольклор спросите вы? Многие подумают это не современно и не актуально. Но именно детский музыкальный фольклор - это особенная область народного творчества. Она включает целую систему поэтических и музыкально - поэтических жанров. В течение многих веков прибаутки, потешки, приговорки, сказки, былины, легенды любовно и мудро поучают ребенка, приобщают его к высокой моральной культуре своего народа.

Свою работу я разделила на следующие этапы:

• развитие творчества при восприятии музыки;
• развитие песенного творчества;
• развитие творчества в движении, пантомиме и театрально- игровой деятельности;
• развитие творчества в игре на музыкальных инструментах.

С первых дней жизни, мы слышим первые звуки - это колыбельные песенки - первые мелодии, первые музыкальные впечатления человека. Именно с них я начинаю свою работу, в них красота, доброта, народная мудрость. Дети с удовольствием напевают и подражают своим мамам песенками « Баю баюшки», « Әлди - Әлди», «Спи дитятко», «Люлю бай», «Кұыршақ».

Знакомство с календарным фольклором дает возможность ребятам лучше понимать, любить и беречь природу и окружающий нас мир. Они с удовольствием закликают Весну и Осень, прославляют Зиму и Лето, восхваляют Землю и ее богатства. Например: « Весна - красна», Жаворонки прилетите», «Морозушко- Мороз», «Желдеткши».

Прибаутки, небылицы и музыкальные скороговорки важны для развития чувства юмора, познавательной деятельности, певческих и голосовых возможностей, совершенствованию вокальных навыков ннапример: « Цынцы- брынцы», «Федя- медя», «Фекла- пышка», «Прокоп- укроп».

Игры и хороводы это всегда развлечение, забава и, обязательно, соревнование, ребята всегда стремятся выйти победителями. Это своего рода маленькое представление, в котором ребенок переносится в иной мир, становится царевичем и царевной, селезнем и уткой, ясным соколом и белой лебедью, смелым джигитом и ловким наездником. Например: «В коршуна», «Байга», «Как у леей у лесочку», «Тюбетейка», «Серый волк».

Одни игры и хороводы помогают представить себя сильным, ловким, метким. Другие развивают сообразительность и смекалку. Третьи дают почувствовать себя актером и плясуном, увидеть красоту окружающего мира и воспеть ее. Эта работа проводится как на традиционных, так и на тематических, интегрированных, доминантных занятиях, в индивидуальной работе с детьми.

Своеобразным итогом проведенной работы могут служить праздники, развлечения, театрализованные представления, кукольные театры. Интересно и красочно прошли: «Ярмарка», «Заигрыш», «Сретение», весело и задорно мы встречаем «Наурыз», «Сабантуй», «Масленицу», дружно и радостно отметили «Посиделки», «На джайляу», «В гости к бабушке Әже». Все это хорошая возможность для детей проявить свои творческие способности в любом виде деятельности, по своему выбору и на любом уровне, без излишних физических и психологических нагрузок.

Большими помощниками в нашей работе являются: казахский досуговый центр «Ақ шанырақ», театральная студия «Самовар», фольклорная группа «Бабушкин сундучок» при ДК поселка Актас. Именно совместная творческая работа - «педагоги - дети - родители» - дает свои большие результаты. Участие и победы в конкурсах «Еркетай», «Наши таланты», «Мамины улыбки», в концертах ко Дню Республики, ко Дню 8 Марта, к празднику Шахтеров, в фестивалях «Под сводами Шанырака», «Мы дружбой сильны», театральных представлениях, сказках - все это лучшее

тому подтверждение. Наши дети вместе с взрослыми показывают обычаи, узнают культуру и традиции своей многонациональной Родины. И именно Казахстан является ярким соцветием многовековой дружбы разных национальностей.

Народное искусство прочно связано с историей и бытовыми традициями. Песни, танцы, былины, айтысы, легенды, сказки не отделимы от повседневной жизни народа, потому что в них воплощались мечты о прекрасном, о лучшей жизни, о добре и зле, о гармонии мира.

Ключом открываем волшебные двери,

К нам музыка в сердце войдет.

И нас окрыляет и нас вдохновляет,

И к новым вершинам зовет!