Россия, г. Тольятти, Самарская обл.
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.10.2023 08:55
Аршинникова Виктория Геннадьевна
Учитель информатики и ИКТ
29 лет
3 570
16 506 
Местоположение
Специализация
Применение анализа образовательных данных для изучения учебного поведения студентов при смешанном обучении
В последние несколько десятилетий информационные и комму- никационные технологии произвели революцию в процессах обу- чения. Среду смешанного обучения можно определить как комби- нацию традиционных очных курсов и сред обучения в Интернете, которые могут компенсировать недостатки друг друга [1]. Внедре- ние смешанного обучения достаточно сложно, так как соотноше- ние очного и онлайн-обучения имеет неограниченное количество комбинаций [2]. Определение и классификация среды смешанного обучения в основном включают два аспекта: метод передачи (в авто- номном режиме и онлайн) и метод обучения (ориентированный на преподавателя и ориентированный на обучающегося).
Категория:
Всем учителям
26.11.2021 09:39
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
