Применение дистанционных технологий в области гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи

До настоящего времени, мы рассматривали дистанционные технологии как новейший инструмент обучения школьников. Но данная технология может быть не менее эффективна в области гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи. Обуславливается это характерными как для Приморского края, так и для всей Российской Федерации в целом исторически сложившимися явлениями, такими как: значительная физическая протяженность территории самой страны и субъектов внутри нее, крайняя удаленность образующих городских и районных населенных пунктов от сел средней и мелкой величины. Так, если вопросам патриотического воспитания в городах и крупных населенных пунктах уделяется достаточно много времени, то в маленьких селах дела обстоят намного хуже. Здесь свою лепту вносит и пресловутый «человеческий фактор», когда на территории либо нет специалистов по патриотическому воспитанию, либо люди не обладают достаточным опытом и не имеют соответствующего образования, нет материальной базы, наглядных материалов, достойного финансирования и все держится на чистом энтузиазме. Не стоит забывать, что значительная удаленность – это серьезное препятствие на пути развития патриотического воспитания. Ведь достаточно тяжело морально и физически не развитому молодому человеку встать в 5-6 часов утра, чтобы попасть в тесный душный автобус, далее провести 2-3 часа в дороге. С этого начнется день, когда ученик или молодой гражданин изъявит желание попасть на какую-то районную или городскую встречу, учебу, мероприятие по тематике патриотизма. Важно, что человек при этом покидает привычные комфортные условия, главным и очевидным для него становится желание вернуться к этим условиям как можно скорее, ввиду чего, эффективность занятий и проводимых мероприятий резко снижается. С тем, чтобы снизить негативное отношение к патриотическому воспитанию, вызванное всеми вышеприведенными причинами, можно и нужно использовать ставшие доступными для применения в школьной среде дистанционные технологии. Несколько возможных вариантов применения технологии:

· Дистанционные патриотические встречи - проведение тематических встреч, вечеров с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов, мероприятий с участием заслуженных работников культуры, образования и просвещения, знаменитых и заслуженных людей и т.д.;

· Дистанционные профилактические беседы – комплексные профилактические мероприятия, проводимые сотрудниками различных государственных служб, направленные на профилактику и снижение преступной деятельности, а также повышение гражданского самосознания и личной ответственности;

· Внутри школьные и внутри организационные мероприятия – проведение совместных межшкольных педагогических советов, совещаний с повесткой дня по проблематике патриотического воспитания. Передача опыта от более опытных сотрудников менее опытным.

· Дистанционные трансляции – возможность с помощью дистанционной технологии дать ребятам из глубинки, что называется on-line поприсутствовать на различных праздничных мероприятиях районного и городского масштаба, получить незабываемую порцию позитива и хорошего настроения, находясь при этом, за десятки, а иногда и сотни километров от места проведения мероприятия.

Главным приобретением для молодого гражданина Российской Федерации в глубинке становится приобщение к общегосударственным ценностям. Неравнодушные заинтересованные дети получают равный доступ к культурно-массовым и патриотическим мероприятиям на ровне со своими сверстниками, проживающими в городах и крупных населенных пунктах, сами могут принять активное участие в этих мероприятиях, находясь у себя в стенах родной школы, становясь, таким образом, полноправными членами нового межшкольного информационного сообщества, и, как следствие, полноценными членами общества Великой страны.