Применение ИКТ

Информационные технологии, используемые на уроках, позволяют:

- построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения.

-коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление.

- рационально организовать познавательную деятельность школьников

В отличие от обычных средств обучения информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом знаний, но и формируют умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

На уроках русского языка и литературы, а также во внеурочное время, используются электронные образовательные ресурсы.

Эти и другие электронные учебники и ресурсы помогают решить следующие дидактические задачи:

1. усвоить базовые знания по предмету,
2. систематизировать усвоенные знания,
3. сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием ИКТ,
4. сформировать навыки самоконтроля,
5. сформировать мотивацию к учению, оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом,
6. обеспечить удобную образовательную среду и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации, то есть подготовить учащегося к экзамену в кратчайшие сроки, попутно сформировав у него массу полезных общеучебных навыков.

Использование ИКТ на уроках позволяет интенсифицировать деятельность учителя и школьника, повысить качество обучения предмету.

Показателями формирования компетенций в области информационной культуры (медиаобразовательные компетенции) у учащихся являются:

1.Умение находить требуемую информацию в различных источниках

2. Умение критически мыслить

3. Умение аргументировать собственные высказывания