Привет всем! Я с Вами!

В новых условиях функционирования и развития экономики система технического и профессионального образования вынуждена пересмотреть сложившиеся за прошлые десятилетия представления о том, что такое качественные знания. Задачей современной системы профессионального образования становится не только развитие личности формирование знаний, умений и навыков, но и развитие способности адаптироваться к изменениям техники, технологии, организации труда. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией  образовательных технологий и, конечно,  переосмыслением цели и результата образования.

Современное общество в своем развитии перешло на новую ступень информатизации образования, когда актуальными стали проблемы инфокоммуникационного взаимодействия.

В условиях инфокоммуникационного взаимодействия происходит изменение роли педагога, который становится консультантом, направляя учащихся на самостоятельный поиск и анализ информации в среде локальной и глобальной сети, выбор путей реализации, оценку деятельности в условиях глобализации общества, проекцию основных тенденций на собственную траекторию.

Интернет как коммуникационный медиум открыл возможность общения людей в сетевой глобальной информационно-образовательной среде, которая характеризуется открытостью и расширением количества новых узлов для коммуникации, гарантирующая доступ, создание, получение и передачу информации.

Вопросы инфокоммуникационного взаимодействия решаются путем определения алгоритма проведения онлайн уроков, как современного педагогического способа получения знаний.

В профессиональном обучении проведение онлайн уроков занимают особое место. Живое общение, получение информации от специалистов-практиков проявляют интерес у учащихся в освоении профессии, активизируют познавательную деятельность, значимость его собственного я и его места в профессии.