Проблема, над которой я работаю

На уроках английского языка большое внимание уделяется изучению правил языка, грамматических структур, обучению чтению. Да, это все необходимо, но, кроме этого, дети не должны бояться общаться как друг с другом, так и с представителями иноязычной культуры, если им представится такая возможность. А для этого мы должны научить их общаться на иностранном языке, и начинать такое обучение нужно в начальной школе. Развитие коммуникативных способностей происходит не сразу, а постепенно, и я, как учитель английского языка, должна всемерно этому способствовать. Поэтому для самообразования я выбрала тему: «Коммуникативный подход в обучении грамматике английского языка». Коммуникативный подход предполагает, что процесс обучения центрирован на ученике. Поэтому задача преподавателя как организатора учебного процесса - создание учебной аудитории атмосферы, доступной коммуникации и выполнению коммуникативных заданий. Грамматика – это один из важнейших аспектов обучения иностранным языкам, т.к. полноценная коммуникация не может происходить при отсутствии грамматической основы. Особенности овладения грамматической стороной речи заключаются в следующем: процесс овладения грамматической стороной речи включен в общий контекст общения и происходит в специально отобранных, коммуникативно-ценных речевых образцах; во взаимосвязи с обучением чтению и лексической стороне речи, сознательно. Обеспечивается большая повторяемость грамматического материала в новых ситуациях общения и разных видах деятельности.