Профессиональные и личностные ценности

Я – учитель, поэтому профессиональные и личностные ценности для меня не отделимы друг от друга: то, что представляет для меня ценность как для человека, личности, не менее ценно для меня как педагога, профессионала.

Как заметил немецкий педагог Адольф Дистервег, «самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

Кто же такой учитель? Какими качествами должен обладать этот человек, чтобы выполнить свою высокую миссию, какие профессиональные и личностные ценности должны стоять во главе угла? На мой взгляд, ответ на этот вопрос кроется в самом названии нашей профессии: УЧИТЕЛЬ – это Уважение, Честность, Интеллект, Творчество, Естественность, Любовь и, конечно, радостЬ.

УВАЖЕНИЕ – одна из главных составляющих нашей профессии, уважение к ученику, к себе, к тому, чему ты учишь. Ведь учитель - это, как сказал Василий Александрович Сухомлинский, «первый, а затем и главный светоч в интеллектуальной жизни школьника. Он пробуждает у ребенка жажду знаний, уважение к науке, культуре, образованию».

ЧЕСТНОСТЬ - это тоже одно из важнейших качеств педагога и человека. Необходимость быть честным с самим собой, с детьми делает учителя мерилом самых высоких нравственных качеств, самым строгим судьей себя самого, но и самым снисходительным и великодушным к другим. Неслучайно Квинтилиан сказал: «Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь».

А знать самому учителю нужно многое. Высокий ИНТЕЛЛЕКТ – одно из главнейших качеств учителя, ведь «Тот, кто мало знает, малому может и учить», заметил чешский педагог Ян Коменский.

Но одного интеллекта мало, учитель должен заинтересовать, увлечь ребенка, а для этого учителю необходимо «быть артистом, художником, горячо влюблённым в своё дело» (по словам А.П. Чехова), то есть человеком ТВОРЧЕСКИМ.

При этом необходимо оставаться самим собой, ведь дети мгновенно чувствую любую фальшь, ЕСТЕСТВЕННОСТЬ – еще одно необходимое учителю качество, ведь «Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника» (В.И. Даль).

Но все перечисленные качества не имеют никакого смысла, если все, что ни делает учитель, не наполняется ЛЮБОВЬЮ – к детям, к своему делу, к окружающему миру, как заметил Л.Н. Толстой «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель»

И наконец РАДОСТЬ – именно эту эмоцию должен чувствовать педагог, входя в класс, именно это чувство должно озарить лица детей на уроке, неслучайно Альбер Эйнштейн сказал, что «Высшее искусство, которым обладает учитель, - это умение пробудить радость от творческого выражения и получения знаний».

Обладая этими качествами, учитель и в своих учениках воспитает их как наивысшую ценность: привьет уважение, честность, разовьет интеллект, пробудит творческую жилку, научит быть естественными, научит дарить любовь и наполнять жизнь окружающих людей радостью.

Вот почему так важна, так значима профессия учителя, ведь именно он «работает над самой ответственной задачей — он формирует человека. Педагог — это инженер человеческих душ» (М.И. Калинин), и горжусь своими учениками, радуюсь их успехам, ведь, как утверждал Д.И. Менделеев, «в росте посеянных семян вся гордость учителя», и я убеждена, что именно «Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны. Из всех профессий, его – самая благородная, самая трудная и самая важная» (А.О. Джумсаи). Профессия, которая никогда не исчезнет, ведь ни один самый совершенный искусственный интеллект будет не в силах заменить горячие сердца, высокие помыслы, стремление к разумному, доброму, вечному – непреложные и вечные общечеловеческие ценности.