Профессиональный стандарт педагога.

Профессиональный стандарт педагога. Новый профессиональный стандарт для педагогов разрабатывался по поручению президента страны Владимира Путина и Министерство образования и науки РФ.

С 1 января 2015 года начнет действовать новый профессиональный стандарт для российский учителей.

«С принятием стандарта изменятся подходы к педагогическому образованию. Речь идет о том, чтобы нам сделать так, чтобы из пединститутов выходили профессиональные учителя», - заключил министр образования и науки РФ.

В профстандарте прописано, что педагог, в частности, должен иметь высшее образование или среднее профобразование, уметь планировать и анализировать уроки, организовывать экскурсии, объективно оценивать знания учеников, поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу и защищать достоинство и интересы учащихся.

Из профстандарта.

Педагог – ключевая фигура реформирования образования. «В деле

обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить,

минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский).

В стремительно меняющемся

открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог

должен постоянно демонстрировать своим ученикам становится умение учиться.

Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу.

От преподавателей теперь ждут не только умения планировать и проводить школьные занятия. В стандарте не раз подчёркивается, что теперь любой учитель обязан уметь работать со всеми категориями детей: особо одарёнными, отстающими в развитии, инвалидами, с социально-запущенными детьми и теми, «для кого русский язык не является родным». Учитель должен стать профессиональным психологом, который понимает «стадии и кризисы развития, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни». Профстандарт учителя предполагает, что все педагоги должны знать хотя бы один иностранный язык и уметь «вместе с учениками использовать иноязычные источники информации.Учитель будущего должен прекрасно владеть компьютером, проводить видеоконференции, видео презентации и вести корки по скайпу.

Трудовые навыки учителя по профстандарту

Должен уметь Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

Осуществление профессиональной деятельности в

соответствии с требованиями федеральных государственных

образовательных стандартов дошкольного, начального

общего, основного общего, среднего общего образования.

Участие в разработке и реализации программы развития

образовательной организации в целях создания безопасной и

комфортной образовательной среды.

Планирование и проведение учебных занятий

Систематический анализ эффективности учебных занятий и

подходов к обучению.

Организация, осуществление контроля и оценки учебных

достижений, текущих и итоговых результатов освоения

основной образовательной программы обучающимися.

Формирование универсальных учебных действий.

Формирование навыков, связанных с

информационно-коммуникационными технологиями (далее -

ИКТ).

Формирование мотивации к обучению.

Объективная оценка знаний обучающихся на основе

тестирования и других методов контроля в соответствии с

реальными учебными возможностями детей.

Необходимые умения

Владеть формами и методами обучения, в том числе

выходящими за рамки учебных занятий: проектная

деятельность, лабораторные эксперименты.

Объективно оценивать знания обучающихся на основе

тестирования и других методов контроля в соответствии с

реальными учебными возможностями детей.

Разрабатывать (осваивать) и применять современные

психолого-педагогические технологии, основанные на знании

законов развития личности и поведения в реальной и

виртуальной среде.

Использовать и апробировать специальные подходы к

обучению в целях включения в образовательный процесс

всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в

образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся

способности; обучающихся, для которых русский язык не

является родным; обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья.

Владеть ИКТ-компетентностями:

общепользовательская ИКТ-компетентность;

общепедагогическая ИКТ-компетентность;

предметно-педагогическая ИКТ-

компетентность (отражающая

профессиональную ИКТ-компетентность

соответствующей области человеческой

деятельности).

Организовывать различные виды внеурочной деятельности:

игровую, учебно-исследовательскую,

художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом

возможностей образовательной организации, места

жительства и историко-культурного своеобразия региона

Необходимые знания.

Преподаваемый предмет в пределах требований

федеральных государственных образовательных стандартов

и основной общеобразовательной программы, его истории и

места в мировой культуре и науке.

История, теория, закономерности и принципы построения и

функционирования образовательных систем, роль и место

образования в жизни личности и общества.

Основные закономерности возрастного развития, стадии и

кризисы развития, социализация личности, индикаторы

индивидуальных особенностей траекторий жизни, их

возможные девиации, а также основы их психодиагностики.

Основы психодидактики, поликультурного образования,

закономерностей поведения в социальных сетях.

Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики.