Профилактика и преодоление дисграфии, самая большая и существенная проблема школьных логопедов.

Некоторые родители, отдавая ребенка в школу, считают, что они выполнили свою "Миссию", и перестают заниматься с ребенком.

Следствием такого отношения может стать неусваивание программы начальной школы, или конкретного предмета, в том числе и русского языка. Дети только учатся писать и читать, им нужна помощь и поддержка, а если ее нет, возникает множество проблем, таких как дисграфия, дизлексия, дизорфография.

Дисграфия – это частичное нарушение письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций (зрительного и слухового восприятия, пространственных представлений, внимания и памяти), участвующих в процессе письма.

Главное – помнить, что дисграфия – это состояние, для преодоления которого требуется тесное сотрудничество логопеда, родителей и обучающегося. Ежедневные дополнительные занятия с ребенком по устранению дисграфических ошибок дадут положительные результаты.