Психолого-педагогическая поддержка социокультурной адаптации детей-мигрантов

Психолого-педагогическая поддержка социокультурной адаптации детей-мигрантов В статье освещается проблема социально-культурной адаптации детей-мигрантов в образовательной среде. Автор рассматривает ребёнка-мигранта как связующее звено, которое синтезирует в себе обе культуры: родную культуру и культуру принимающей страны. Поэтому, ребёнок-мигрант нуждается в такой организации межкультурного контакта в рамках образовательного учреждения, которая позволит ему сохранить свою культурную идентичность в процессе интеграции в новое сообщество. Показана взаимосвязь успешности адаптации ребенка с уровнем компетентности психологов и педагогов образовательного учреждения, необходимость психолого-педагогической поддержки интеграции, социально-культурной адаптации детей из семей мигрантов. Приводится описание содержания программы психолого-педагогического сопровождения детей мигрантов в образовательной среде начальной школы.