Работа по выявлению и сопровождению одарённых детей.

Выявление одаренных детей необходимо начинать в начальной школе и основываться на итогах диагностических методик по изучению психических познавательных процессов, на результатах творческой деятельности, а также наблюдению педагогов, психологов и родителей. А так же создавать благоприятные условия для развития, обучения и самореализации одаренных учащихся.

Формы работы с одаренными учащимися начальной школы:

• творческие мастерские (в начальной школе);
• кружки по интересам.

Формы работы с одаренными детьми в среднем и старшем звене:

• Олимпиады, творческие конкурсы различного уровня.
• Участие в предметных неделях.
• Элективные курсы.
• Исследовательская деятельность.
• Научно-практические конференции.
• Работа по индивидуальным планам.
• Предпрофильная подготовка.

Развитие и обучение одаренных обучающихся

Начальная школа – при обучении и развитии одаренных детей в начальной школе важную роль играют уроки творчества, работа в кружках (художественных, технического творчество), развивающие экскурсии, творческие конкурсы, интеллектуальные игры и др. Вводятся элементы обучения по индивидуальным программам