Развитие трудовых навыков у лиц с ОВЗ

В современной России активно идет процесс гуманизации отношения государства и общества к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), расширяются аспекты их интеграции в разные сферы социальной и экономической жизнедеятельности страны.

Получение лицами с ОВЗ и инвалидностью общего и профессионального образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Для эффективной профессиональной реабилитации лиц с ОВЗ и инвалидностью необходима комплексная система профессиональной ориентации, которая позволит формировать мотивацию к трудовой деятельности, социализации и внесению личного вклада в развитие общества у лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Процесс подготовки к профессионально-трудовой деятельности выпускников с нарушением интеллекта имеет свою специфику, на что указывают исследования Г. М. Дульнева, которая заключается в выборе профиля трудового обучения и подготовке выпускника к овладению профессией. «Наши длительные наблюдения и экспериментальные работы позволяют считать, что наиболее эффективной для целей активного формирования личностных качеств у учащихся вспомогательных школ является трудовая деятельность, которую легче, чем другие виды деятельности, можно организовывать и изменять и по содержанию и по форме, учитывая в то же время изменяющиеся соотношения в интеллектуальных и в эмоционально-аффективных сторонах психической жизни ребенка».