Развитие детского творчества

Уже давно учёные пытались разгадать загадку творчества. Изобретатель Томас Эдисон так определил процесс творчества: “Изобретение – это 99% пота и 1% вдохновения”. Для формирования творческих способностей детей разрабатывается много программ. У детей способности к творчеству складываются постепенно, проходя несколько стадий, которые протекают последовательно: прежде чем быть готовым к следующей стадии, ребёнок обязательно должен овладеть качествами, формирующимися на предшествующих. Оказывается природа щедро наделила каждого здорового ребёнка возможностями развиваться. И каждый здоровый малыш может подняться на самые высокие вершины творческой деятельности. Но в жизни мы видим иное; сколько слёз проливают ребятишки, которым трудно учиться, сколько горьких раздумий достаётся на долю родителей, когда с учёбой у детей плохо. Учёные исследовали дошкольников и убедились: чем моложе были дети, тем ближе они были по развитию, тем меньше отличались друг от друга. Значит, если мы хотим достичь хороших результатов, начинать надо с новорождённости.

Игрушки и игры – одно из самых сильных средств для развития ребёнка. Игру принято называть основным видом деятельности ребёнка. Игрушки и многие игры так или иначе, но всегда в доступной, интересной форме моделируют саму жизнь.