СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Видео могут занять младенца и развлечь его, но не научат чему-то новому. К таким выводам пришли индийские учёные, исследовав влияние различных видео с ютьюба на развитие ребёнка в возрасте от полугода до двух лет. Статья исследователей
Родители для обучения детей часто используют гаджеты: учат их играть в специальные развивающие игры или просто показывают им видеоролики. Учёные из Технологического института Нетеджи Сабхас (Нью-Дели) при участии Савиты Ядав проверили эффективность последнего метода.
Исследователи нашли 55 детей, которым на момент начала эксперимента было около полугода. Им часто показывали видео на ютьюбе — в основном, с танцами и песнями на их родном языке.
Учёные четыре раза за полтора года исследовали, как дети умеют пользоваться гаджетами, как реагируют на видео, могут ли узнавать на них людей и какой контент им нравится. К году большинство детей научились определять на видео своих родственников, а ещё через полгода — себя. К этому же возрасту многие из них научились нажимать на кнопки, но точно не понимали их предназначение. К возрасту двух лет около половины детей научились узнавать на видео людей, которых не видели в жизни.
Но обучающий эффект видео оказался весьма ограничен. Дети запоминали новые слова из видео только после того, как их повторили родители. Среди всех роликов младенцы отдавали предпочтение рекламе, видео с игрушками и воздушными шарами, а также с танцорами. По мнению исследователей, просмотр видео не самый эффективный способ обучения младенцев и может быть использован в основном для развлечения.
© 2018, Калужина Ольга Игоревна 178