Реализация деятельностного метода на уроках русского языка

Одним из самых интересных приемов я считаю сообщение темы с использованием стихов, загадок с целью вызвать интерес учащихся. Их можно подать в самом разном виде - на слайде, на плакате, в качестве раздаточного материла, попросить одного ученика прочитать у доски итд. Зависит от темы и цели урока. Далее задаются вопросы, продуманная формулировка которых позволяет создать условия для формирования УУД.

познавательных:

- выполнять классификацию;

- обосновывать основание для классификации;

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы, используя информацию схем, плакатов;

регулятивных: (слайд 11)

- осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением прогнозировать.

- oпределять и формулировать цель деятельности на уроке

- oпределять последовательность действий на уроке

В случае удачной формулировки у обучающихся сформируется готовность и способность принимать, осмысливать, удерживать в течение работы, преобразовывать, дополнять, а также самостоятельно ставить перед собой учебные задачи.