Рекомендации педагогу, организующему индивидуальное обучение ребенка с ОВЗ по снижению замкнутости, стеснительности

Не ставить в ситуацию неопределенности, неизвестности.

Включать в общественные посильные дела.

Хвалить самостоятельность.

Стимулировать личную ответственность.

Не создавать напряжения во взаимоотношениях, не угрожать. Отношения ровные, открытые. Ребенок должен понимать ваши эмоции и чувства к нему. Негативизм относить к поступку, но не к личности в целом. Ребенок должен расстаться с вами успокоившись.

Если уровень его притязаний завышен, занижен - помогите найти адекватный.

Быть осторожным с передачей стрессовой информации. Можно на время освободить от работы - дать время успокоиться.

Иногда можно позволить отвечать с места или письменно.