Рефлективный отчет о Lesson Stady

Группой развития была запланирована серия уроков в формате Lesson Study. Направление данной серии уроков была групповая работа, как способ активизации учащихся. Хотя был конец четверти мы распределили каждый день данной рабочей недели. Было организовано взаимопосещение как сертифицированных учителей, так и несертифицированных. Наступил момент о котором мы так долго говорили и наверное каждый в душе немного его боялся. Ожидаемые результаты где-то оправдавлись, а где-то нас ждали непредвиденные обстоятельства. Но мы сдвинулись, теперь мы можем это проанализировать и наметить пути дальнейшего развития.

Если говорить о том, что удалось, то это в первую очередь настрой коллег. Действительно не было осуждения, мы все пытались разобраться как на тот или иной момент реагирует конкретный ученик. У нас у всех есть плюсы и минусы, и у нас один и тот же состав детей (одна школа). Анализируя проведенные уроки мы были практически едины в выводах.

Уроки в данном формате дают коллективу хорошие возможности для дальнешего развития: мы советуемся, помогаем друг другу при планировании, мы чувствуем коллективную ответственность при проведении урока, мы «болеем» за этот урок, коллектив учителей становится более сплоченным, методы по улучшению обучения действуют не разрозненно, а все вместе. Дети видя, что учителя в роли наблюдателей не пассивны на уроке (на задних рядах), а рядом с ними, обсуждая с ними вопросы, вставляя ненавязчиво фразы. Видя атмосферу свободы, доверия между учителями учащиеся тоже раскрепощаются – им нравятся такие уроки.

Минусы, которые наметились в проведенных уроках – это, то что ученики не могут работать в группах, точнее работа проходит недостаточно результативно. Есть выпавшие ученики. Есть лидеры, не дающие работать другим.

Подобные уроки иногда позволяют раскрывать учащихся с другой стороны/