Рекомендации для учителя

?Устную (фронтальную) работу давать «порциально», до 7 минут за 1 раз.

?Монологическую речь учителя дети сосредоточенно могут слушать до 4 минут, затем внимание рассеивается.

?Первый спад в работоспособности на уроке происходит после 15 минут работы, второй – после 35 минут.

?Перед началом обобщения, проверок, сообщений чего-либо важного нужно сосредоточить внимание детей специально продуманными методами.

?Смена видов деятельности является необходимым условием.

?Выделить группу учеников с низким уровнем произвольного внимания. Продумать индивидуальную работу с этими детьми, а также контроль за их деятельностью во время урока.

Главное – применять упражнения по формированию произвольного внимания на уроках систематически.

ПОМНИТЕ:

Желание детей узнать, открыть, понять, решить, поиск нужных путей, проверка найденного решения, отбор доказательств и пр. – все эти виды умственной деятельности держат внимание, обеспечивая его устойчивость и силу сосредоточения. Увлеченные такой работой дети по требованию учителя занимаются в отдельные моменты неинтересной, но нужной и обязательной работой.

" Конечно, сделав занимательным свой урок, вы можете не бояться наскучить детям, но помните, что не все может быть занимательным в ученье, а непременно есть и скучные вещи, и должны быть. Приучите же ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает, - делать ради удовольствия исполнить свою обязанность." К.Д. Ушинский