«Родительское собрание-практикум»

«Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность»

Цель: организовать общение родителей и детей через игру, как средство восприятия и ощущения окружающей природы. Задачи по образовательным областям: Познание: познакомить родителей с основной задачей речевого развития детей – выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства. Социализация: формирование у детей представлений о доброте, взаимопомощи, развитие интереса, любознательности. Оформление: Плакаты с высказываниями известных писателей. Фото-стенд «Тевриз – мой край родной». Выставка детских работ «Мое любимое животное». Ход собрания. «Дети – это счастье, Созданное нашим трудом». В.А.Сухомлинский «Наши дети – это наша старость… Правильное воспитание – это счастливая старость, Плохое воспитание – это наше будущее горе, наши слезы…» Уважаемые родители! Спасибо, что вы пришли на родительское собрание. Так как семье принадлежит ведущая роль в развитии ребенка, семья является источником, который питает человека, с рождения знакомит его с окружающим миром, дает ребенку первые знания и умения. Мы привлекаем вас к сотрудничеству, к взаимодействию. Только совместными усилиями родителей и детского сада мы можем решить любые проблемы в воспитании и развитии ребенка. Сегодня нам предстоит разговор о развитии одного из важнейших познавательных процессов человека – речь. Основная задача речевого развития детей – это: Выражение своей мысли, чувств, впечатлений – определенные для своего возраста. Формирование у детей представлений о доброте, взаимопомощи, развитие интереса, любознательности. Проведя опрос, индивидуальные беседы с вами и вашими детьми, напрашивается вывод – ребенку необходимо общаться с домашними любимцами. Помните, что дети очень наблюдательны и чутки к словам и поступкам взрослых. Ребенок овладевает речью только в процессе общения со взрослыми. Взрослые определяют, направляют поведение ребенка. Объясняют, как он должен себя вести. У вас на столах лежит перечень наиболее значимых факторов речевого развития ребенка. Давайте все вместе прокомментируем его: Эмоциональное общение родителей с ребенком с момента общения. Общение ребенка с другими детьми. Речь взрослого- образец для подражания. Чтение детской художественной литературы. Игры с ребенком взрослых и друзей. Именно данный перечень условий определяет развитие речи детей. Вы со мной согласились. А сейчас я хочу дать краткий анализ речи наших детей в группе. Что могут: - правильно произносят отдельные звуки, умеют интонационно передавать вопрос, просьбу, восклицание, - накопился определенный запас слов, - у детей активно формируется обобщающая функция слов, - дети освоили навыки разговорной речи, выражают свои мысли простыми и сложными предложениями. Чего не могут: - дети неверно произносят или совсем не произносят шипящие (ш, ж, ч, щ), сонорные звуки (р, рь, л, ль), а некоторые пропускают, - затрудняются назвать части предмета, части тела. Надеюсь, что вы со мной согласитесь. Скажите пожалуйста, какие вопросы задают вам дети о домашних животных? А когда ребенок не задает вопросы: это хорошо или плохо? В чем вы видите причину этого? - отсутствие необходимых знаний, - нет устойчивого интереса к чему-либо, - раньше ребенок обращался к взрослому с вопросами, но не получил ответа. Ну а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Домашние животные», «Прятки», «Чудесный мешочек». Вот так в процессе игры ребенок учится говорить, произносить звуки. Речь у детей развивается при рисовании, лепке. Посмотрите на выставку работ ваших детей. Эти виды работ способствуют развитию мелкой моторики руки, что создает предпосылки к успешному овладению письмом. Не забывайте хвалить детей и спрашивать о том, что нарисовали или слепили. Они с удовольствием вам расскажут. А вы их сможете в это время поправлять. Большое значение для развития речи младшего дошкольника имеет обогащение словаря на основе знаний и представлений ребенка об окружающей жизни и в процессе наблюдений за природой. Как часто вы бываете на природе? Природа имеет уникальные возможности для развития и воспитания каждого ребенка. На природе вы можете пообщаться со своим ребенком, наблюдая за жизнь бабочек и жуков, полюбоваться красотами родной природы, вдохнуть глоток чистого и свежего воздуха, подзарядиться положительными эмоциями. Дети дошкольного возраста очень общительны, так давайте же больше общаться с ними, показывая, как мы их любим, а в союзники возьмем природу. Давайте посмотрим фотографии, где вы отдыхаете со своими детьми, полюбуемся красотами нашего края. А в это время вы можете поговорить с малышами: - какая сегодня погода, какое небо, что есть на небе, - в какую одежду мы одеты, почему, с чем это связано, - какое сейчас время года, - покормить птиц, - загадать загадку, - познакомить с народными пословицами и приметами, - прочитать стихотворение, вспомнить песенку, - поиграть в игру. Мы должны сами видеть окружающий нас мир и открыть на него глаза ребенку. Учить его замечать восхищаться окружающей нас жизнью, беречь и любить все живое, а свои чувства высказывать словами. Например, здороваясь с солнышком, сказать ему ласковые слова-признаки: золотистое, лучистое, доброе, веселое, теплое. А как вы ласково называете своего малыша? Мы с вами сегодня плодотворно пообщались, поиграли, поучились. Итак, прежде всего вы можете и должны: Дома уделять внимание развитию речи ребенка и больше общаться с ним. Читать ребенку сказки, стихи, потешки, загадки и разучивать их. Поощрять в семье занятие ребенка лепкой, рисованием. Больше бывать на природе, знакомить детей с красотами родной природы. Я благодарю всех родителей за участие в работе родительского собрания, за помощь в оформлении выставки «Тевриз – мой край родной». Пусть дети вас радуют своими успехами.

Литература: Т.С.Зенина «Родительское собрание в детском саду», В.Н.Волчнова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во 2 младшей группе детского сада».