Самоанализ

Основной темой МБОУ Сосновская СОШ №2 является:

«Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода».

Целью деятельности педагогического коллектива является формирование социально-компетентной личности, способной к саморазвитию и самореализации, изучение методик личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию.

Целью индивидуальной педагогической деятельности учителя математики является эффективное построение учебно-воспитательного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку обучающихся, привлечение их к исследовательской работе, подготовку к переходу в старшее звено и поступлению в вузы и другие учебные заведения,

Цель моей работы - не только дать ученику определённую сумму знаний, но и научить учиться: получать знания не только на уроках, но и добывать их самостоятельно во внеурочное время, развивать интерес к учению, передать свою увлечённость предметом ученикам. Считаю необходимым организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего Государственному Стандарту математического образования, а так же осуществление продвижения обучающихся к более высокому уровню.

Сегодня ни для кого не секрет, что познавательная активность ученика резко упала. Не всегда интересно и красочно написанные учебники могут привлечь внимание и заинтересовать предложенным материалом. Перед учителем математики стоит задача: так управлять учебной деятельностью, чтобы помочь обучающимся как можно полнее проявить свои способности, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Успешная реализация этой задачи в немалой степени зависит от сформированности у обучающихся познавательных интересов.

Что ценнее всего для человека? «Здоровье»,- не задумываясь, скажет каждый,

а мне хочется добавить: «Мысль». Насколько удивительна, заманчива, всесильна

наука математика. Это простое открытие я сделала

для себя, будучи студенткой

ТГПИ. И с тех пор каждый урок я пытаюсь приблизить ребят к тому, чтобы они

осознали это гораздо раньше в своей жизни. Вот почему ведущая идея в моей

педагогической и математической практике — максимально раскрыть перед ребенком

спектр приложений математических знаний.

В педагогической деятельности ставлю несколько задач:

- дать обучающимся качественное образование по математике, раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ученика;

- изучить методики личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию;

- привить навыки самостоятельной работы с ориентацией на дальнейшее обучение в старшем звене и в различных учебных заведениях;