Самоанализ

Я, Каргина Елена Анатольевна, работаю учителем английского языка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Боковская средняя общеобразовательная школа имени Я.П.Теличенко» Боковского района.

В 1996 году окончила Ростовский - на - Дону государственный педагогический университет, специальность - иностранные языки - немецкий и английский, квалификация - учитель немецкого и английского языков;

Общий стаж работы 23 год, в данном учреждении 23года, № 48, от 08.08.1996года (№ распорядительного документа о назначении на аттестуемую должность); в аттестуемой должности 5 лет (Приказ № 828 от 17.11.2017 года распорядительного документа о присвоении квалификационной категории.

Регулярно повышаю свою квалификацию: Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального образования « Развитие» по дополнительной профессиональной программе «Педагогические технологии и конструирование образовательного процесса учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС» в объеме 108 часов. Регистрационный номер: 13112-УД, Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального образования « Развитие» по дополнительной профессиональной программе « Психолого - педагогические технологии при реализации ФГОС для учителей - предметников в системе специального (дефектологического) образования для детей с ОВЗ в объеме 108 часов. Регистрационный номер: 14317-УД

«Ростовский ИПК и ПРО» по проблеме «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя» 36 часов.

Основными принципами моей педагогической деятельности являются:

• Создание условий для активного развития ребенка;
• Уважение личности ребенка;
• Использование современных педагогических технологий с целью повышения качества знаний и уровня обученности;
• Толерантность и доброжелательные отношения;
• Создание ситуации успеха.

Все эти принципы помогают добиться определенных успехов.

В своей деятельности формирую ключевые компетенции в соответствии с требованиями ФГОС, применяя инновационные технологии и интерактивные методики, осуществляю отбор содержания образования, направленный на индивидуализацию обучения, то есть на удовлетворение запросов каждого ребёнка.

Знаю базовый компонент содержания учебного предмета; понимаю концепцию школьного курса обучения английскому языку, его ведущие идеи, структуру содержания. Уровень теоретических знаний позволяет мне оценивать действующие программы, адаптировать их к конкретному классу, обосновав целесообразность корректив, разрабатывать различные варианты уроков на основе этих программ, осуществлять поиск оптимального отбора содержания учебного материала, его структурирования, распределение учебных часов. Из года в год показываю стабильно высокие результаты качества обучения детей.

Доля обучающихся освоивших ФГОС (ГОС) (не имеющих неудовлетворительную оценку) по итогам года (по всем классам за межаттестационный период).

В течение межаттестационного периода я имела стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ. Качество знаний и умений обучающихся соответствует уровню требований Федерального государственного стандарта общего образования. При 100% общей успеваемости качество знаний составила: