Самообразование

     Как учитель-предметник с 2012-2013 учебного года работаю над темой по самообразованию "Использование игровых технологий на уроках русского языка".

«Игра практически с древних времён            

                                                                           выступает как форма обучения».

Ян Коменский

     Игровые технологии в воспитании и обучении, пожалуй, самые древние. Возможно, именно поэтому дидактическая игра остается очень действенным методом для развития и совершенствования познавательных, умственных и творческих способностей детей. Игра приоткрывает ребенку незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету, значит, процесс становится более эффективным. Игра является одним из инструментов активизации познавательных способностей учащихся, воспитания у них устойчивого интереса и потребности в интеллектуальной деятельности, совершенствования школьнозначимых психических функций, успешности обучения в целом.

     Игра на уроке может стать очень серьезным занятием. В этом случае за внешней кажущейся легкостью использования элементов игровых технологий на уроке стоит кропотливая подготовительная работа учителя.

               «Разнообразие – добрый знак хорошего преподавания»,- утверждал Ф.И.Буслаев.