Санариптик сабаттуулук

• Сиздин оюуңузча, МКТ чөйрөсүндөгү мамлекеттик саясаттын принциптери мектептерде кандайча ишке ашырылышы керек?

• Кандай чектөөлөр бар жана аларды кантип жеңсе болот?

Менин оюм боюнча заман талабына ылайык МКТ чөйрөсүн мектептерде төмөнкүдөй ишке ашыруу керек. Мугалимдин кесиби – бул тынымсыз өзүн-өзү өнүктүрүүнү жана өзүн-өзү өркүндөтүүнү талап кылган кесиптердин бири. Коомдун өнүгүү динамикасы адамдын кесиптик ишмердиги анын кесиптик карьерасынын бүткүл мезгилинде алдын-ала аныкталбагандыгын болжолдойт жана үзгүлтүксүз билим берүү, өзүнүн кесиптик компетенттүүлүгүн туруктуу жогорулатуу процесси зарылдыгын карайт. Мугалимдин МКТ компетенттүүлүгү мугалимдин кесиптик компетенттүүлүгүнүн курамдык бөлүгү болуп саналат. Мисалы ар бир өз кесибин сүйгөн мугалим жоопкерчиликтүү болуу менен окуучуларга жеткиликтүү билим берүүсү шарт. Технологиянын заманы боюнча ар бир окуучуга компьютерлер жеткилүүктү болсо жана интернет менен камсыз болуусу керек. Азыркы мезгилде окуучулардын технология боюнча билим деңгели жогору ошондуктан мугалимдер тынымсыз өзүнүн үстүнөн иштөө керек. Өтүлгөн ар бир сабакта технологияларды пайдаланып, сабагын жуккулуктуу өтсө. Технологияларды пайдаланууда окуучуларга туура багыт берсек. Мында мугалим балага билим берип, өнүктүрүп, тарбиялап гана тим болбостон, жаңы технологияларды киргизүү менен өзүн-өзү тарбиялоого, кесипкөй өсүүгө, чыгармачылык жактан өнүгүүсүнө күчтүү стимул алат. Билим берүүдө компьютерди колдонуунун тездик менен өнүгүшү жана жаңы мүмкүнчүлүктөрүнүн пайда болушу МКТ чөйрөсүндө мугалимдердин квалификациясын жогорулатуу процессин уюштурууда ар кандай ыкмаларды издөөнү талап кылат.

Азыркы учурда мектептерде МКТнын практикага кеңири киргизилгенине карабастан, билим берүүнү маалыматташтыруу процессин жайылтуучу негизги себептердин бири болуп жаңы технологияларды билген жана аларды өзүнүн кесиптик ишине киргизе алган кадрлардын жетишсиздиги эсептелет.

Айыл мектептерде билим берүүнүн сапаты шаардагы билим берүүнүн сапатынан кыйла артта. Айыл мектептердин 4-класстын окуучуларынын 70 пайызга жакыны билимдин баштапкы деңгээлине жеткен эмес. Мектептеги окуучулардын артта калуусуна мектепке чейинки билим берүү мекемелерине балдардын аз тартылышы түздөн-түз таасир этет. Алсак, үч жаштан беш жашка чейинки балдардын 22,2% гана бала бакчаларда барат.

КТ-бул компьютердик шаймандарды,ошондой эле телекоммуникацияны колдонуу менен жүзөгө ашырылуучу маалымат менен өз аракеттенүүсү процстери жана ыкмалары.

Учурда медиа технологиялардын адамга тийгизген таасиринин тынымсыз өсүшүшүн байкоого болот.Алар балдарга өзгөчө таасир этет: ал тургай,жыйырма жыл мурун,маалыматты китептен алышкан.Азыркы күндө окуучулар китеп окушпай баардык маалыматтарды интернет булактардан алып пайдаланып жатышат.

Бирок,МКТ нын пайдалуу жана зыяндуу жактары да бар.Биз өспүрүм муундарга пайдалуу гана жактарын билдиришибиз керек.Ал үчүн ата-энелер окуучулардын баарын компьтер менен камсыздап берүүбүз абзел.