Шлях до компетенцii

Перед учителем поставлено важливе зав­дання — здійснювати розвиток гармонійної ком­петентної особистості. Змінюються орієнтири ос­віти — змінюється й учитель, цілі та завдання його освітньої діяльності.

Немає сумніву, що проблема ефективності, результативності педагогічного процесу може бути розв'язана лише за умови забезпечення ви­сокої компетентності та професійної майстер­ності кожного педагога. На жаль, загальний рі­вень професійного педагогічного потенціалу вчи­тельських кадрів останнім часом має тенденцію до зниження, що, у свою чергу, негативно впли­ває на навчально-виховний процес у школах. Сьогодні досить актуальною є проблема безпе­рервної освіти, спрямованої на професійне ста­новлення педагогічних працівників, удоскона­лення педагогічної майстерності й підвищення кваліфікації педагогів. Індивідуальний розвиток — це боротьба із труднощами та прийняття необхідності ризику бути більш відкритим та правдивим у всіх сферах своєї життєдіяльності.

На якому б етапі життєвого досвіду і про­фесійного шляху не перебував учитель, він ніколи не може вважати власну освіту завершеною, а свою професійну компетентність повністю сформова­ною. Сьогодні кожен педагог самостійно вивчає найважливіші аспекти своєї майстерності, цьому значною мірою сприяє діагностика професійних труднощів та успіхів учителя.

Самоосвіта — постійна діяльність учителя, спрямована на розширення й поглиблення знань і вмінь, підвищення рівня предметної підготовки.