Ситуационная задача для учащихся 5 классов «Река»

Ситуационная задача для учащихся 5 классов «Река»

• … «На Миссисипи, «американской Волге», подручным одного знаменитого лоцмана был паренёк Сэмюэл Клеменс. В местечке, где он родился, у всех мальчишек была одна мечта: поступить на пароход. Сэмюэль Клеменс поступил — и, пройдя через все испытания, научился водить судно даже ночью, когда во тьме исчезали очертания берегов. Речные суда попутно развозили и почту. Суда на Миссисипи, как и на Волге, попутно развозили почту приречным городам. Но бывало и так. На мелководье пароходы резко сбавляли скорость. И тогда «пираты», отчаянные парни из небольших посёлков, неслись на лодчонках наперерез судну.»

Составьте список понятий, касающихся движение судна (лодки, катера, теплохода, яхты…) по реке.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

• …Мировой океан находится в постоянном движении. Кроме волн, спокойствие вод нарушают течения, приливы и отливы. Всё это разные виды движения воды в Мировом океане.

…«У реки свои законы – бежать, извиваясь голубой змейкой, весело журчать, поить и кормить животных. А главное – быть другом и помощникам человека.» Автор рассказа: Ирис Ревю

…«Когда и как пользоваться этими тремя движениями- зависит от множества условий: от свойств течения реки – куда бьет струя, как стоит боец, какое делает река закругление или поворот, от ранее приобретённой баркой скорости движения и от тех условий движения реки, которые последуют дальше…» Мамин – Сибиряк Уральские рассказы

Покажите связи, которые, на ваш взгляд, существуют между течением и скоростью движения лодки (судна).

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

• Рассчитайте на основании данных скорость по течению реки, против течения реки, расстояние по течению и против течения.

1. V_соб. = ?

V_теч. = 2 км/ч V_{по теч.} = ?

V ^{против теч.} = ?

Найдите в схеме и вычисли.

• Вниз по течению реки плывет моторная лодка, а навстречу ей катер. Через какое время после начала движения лодка и катер встретятся, если их собственные скорости равны 12 км/ч и 15 км/ч соответственно, скорость течения реки равна 2 км/ч; лодка и катер начали движение одновременно, находясь на расстоянии 54 км друг от друга?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Разработайте план, позволяющий решить задачу.

• Оцените значимость полученных знаний для человека__________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________