Смотрю в книгу - вижу фигу

СМОТРЮ В КНИГУ - ВИЖУ ФИГУ

Одна из САМЫХ частых проблем у детей - неумение работать с условием задачи. Очень обидная вещь, на которой летят даже «опытные» математики!

Почему важно правильно работать с текстом задачи:

1. [Очевидно] без этого невозможно правильно решить задачу

Если ребёнок неправильно понял условие — никакие формулы не помогут. Он будет «лечить не ту болезнь».

2. Это навык аналитического мышления на будущее

Если ребёнок в детстве научился работать с условием, то во взрослой жизни он: • проанализирует любую проблему • быстро разберётся в рабочем проекте • цепко выделит основную мысль в тексте

Почему возникают проблемы с пониманием условия:

1. Слабое чтение и тревожность при виде текста

• Некоторые дети при виде большого условия впадают в панику: «Ой, это сложная задача!» — и даже не пытаются её понять. Часто встречаю такое на практике. • Это не про знание математики, это про страх перед текстом.

2. Не умеет отделять главное от второстепенного

• Задачи часто обёрнуты в сюжет. А ребёнок теряется: «Зачем тут написано, что Вася был в зоопарке?…» • Он не понимает, какие данные важны, какие для фона и даже что надо записать в «ответ».

3. Сначала делает, потом думает

• Нередко дети читают и ТУТ ЖЕ бегут в решение. Увидел два числа - «О, надо их сложить!». А почему? Зачем? • В школе не всегда учат как именно читать условие. И когда ребёнку говорят: «Читай внимательнее!» — понятнее не становится.