Смысловое чтение

В концепции универсальных учебных действий наряду с другими познавательными универсальными действиями выделены действия смыслового чтения, связанные с осмыслением цели чтения и выбора вида чтения. Повторюсь, что, по определению А. А. Леонтьева, смысловое чтение - это восприятие графически оформленной текстовой информации и ее переработка в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.

3. Целью СЧ является полное понимание содержание текста. Чтение не может существовать без познавательной деятельности. Ведь для того, чтобы чтение было смысловым, учащимся необходимо осуществлять её.

4. Большую роль играет смысловое чтение в системе ФГОС.

Как мы видим, метапредметный навык чтение, на разных его этапах работы с текстом, является базой для метапредметных результатов, на которые, в свою очередь, опираются ФГОС НОО и ООО.

5. В концепции универсальных учебных действий (Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др.) выделены действия смыслового чтения, связанные с:

· осмыслением цели и выбором вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

· определением основной и второстепенной информации;

· формулированием проблемы и главной идеи текста.

6. Существуют различные способы смыслового чтения.