Содержание исследовательской компетентности учащихся при проведении видеокомпьютерного эксперимента

Компетенции

Характеристика

Понимание технической и социальной значимости исследования рассматриваемого физического процесса

знание: сущности или предпосылок рассмотрения физического явления или процесса; объектов реальной действительности, которые описываются или функционируют по рассматриваемым законам;

умение: анализировать явления и процессы для описания их посредством эксперимента;

владение: способами систематизации, обобщения научной информации по изучаемой проблеме

Способность выявлять проблемы, определять цели и задачи их решения посредством видеокомпьютерного эксперимента

знание: методологических основ построения структуры исследовательской деятельности;

умение: формулировать проблему и гипотезу для осуществления видеокомпьютерного эксперимента с целью изучения физических процессов и явлений; устанавливать причинно-следственные связи изучаемых физических явлений;

владение логическими приемами мышления: аналогия, сравнение, анализ, синтез для построения логики эксперимента и определения его задач;

Способность проектировать теоретическую модель проведения эксперимента

знание: физических законов, явлений и процессов, описываемых в эксперименте (или теоретических основ, позволяющих их описать посредстовом видеокомпьютерного эксперимента);

умение: обосновывать теоретические основы, изучаемых физических процессов и явлений; прогнозировать течение физических процессов и явлений, рассматриваемых в эксперименте;

владение: основами математической и компьютерной грамотности для реализации теоретической модели на практике; основами создания алгоритма исследовательской деятельности;

Готовность реализовывать видеокомпьютерный физический эксперимент и интерпретировать его данные

знание: физического оборудования и правил его безопасного использования при проведении эксперимента; правил эксплуатации компьютерных и мультимедийных технологий для построения виртуальной модели;

умение: осуществлять выбор физического оборудования и компьютерных программ для реализации эксперимента; оценивать результаты своей деятельности корректировать их; применять законы, теории в конкретных практических ситуациях; оценивать правдоподобность и значимость полученных экспериментальных данных и их соответствие теоретической модели;

владение основами: проведения реального физического эксперимента и создания его моделей; обработки и представления данных эксперимента посредством компьютерных технологий; интерпретации научных фактов и данных эксперимента; выявления научных фактов, лежащих в основе доказательств и выводов; интерпретации графической информации; составления краткого отчета по результатам эксперимента; грамотного представления результатов исследования в словесной форме с использованием научной физической терминологии и ведения дискуссии по обозначенным проблемам.