Соотнесение матапредметных результатов с этапами проектной деятельности.

Метапредметные результаты предполагают формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД
2. Познавательные УУД
3. Коммуникативные УУД

Этапы работы над проектом

1. Определение темы

Регулятивные УУД: формирование цели деятельности и определение задач.

Коммуникативные УУД: овладение приёмами монологической и диалогической речи.

Познавательные УУД: осознание необходимости новых знаний.

1. Разработка плана деятельности

Регулятивные УУД: составление плана выполнения задач; решение проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД: понимание других позиций; взаимодействие с людьми, согласовывая свои интересы и взгляды.

Познавательные УУД: предварительный отбор информации для поиска нового знания.

1. Поиск информации

Познавательные УУД: извлечение информации из различных источников, добывая новые знания; выполнение универсальных логических действий:

• Выполнять анализ.
• Производить синтез.
• Выбирать основания для сравнения, классификации объектов.
• Устанавливать аналогии и причинно - следственной связи.
• Выстраивать логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные УУД: оформление своих мыслей в устной и письменной речи; умение критично относиться к собственному мнению.

Регулятивные УУД: умение работать по плану, сверяя свои действия с помощью учителя и самостоятельно.

1. Выполнение проекта

Регулятивные УУД: умение работать по составленному плану, используя дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные УУД: сопоставление и отбор информации, полученной из различных источников ( энциклопедии, справочники, сети интернета); создание модели с выделением существенных характеристик объекта, определяющих данную предметную область.

Коммуникативные УУД: умение подтверждать аргументы фактами, донесение своей позиции, владея приёмами монологической и диалогической речи.

1. Презентация

Регулятивные УУД: работа по составленному плану.

Познавательные УУД: получение необходимого результата; представление информации в виде таблиц, схем, диаграмм, иллюстраций, фотографий с применением средств ИКТ.

Коммуникативные УУД: донесение своей позиции до других, оформляя свои мысли в устной и письменной речи с применением средств ИКТ, при необходимости отстаивания своей точки зрения, аргументируя её.

1. Подведение итогов, анализ, оценка

Регулятивные УУД: диалог с учителем по выработке критериев оценки и определения степени успешности выполнения своей работы; анализа причины в случае неуспеха и поиска выхода из данной ситуации.

Познавательные УУД: умение подвести итог работы и осознание полученных знаний.

Коммуникативные УУД: умение слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения и быть готовым изменить её.